《孔子的故事》教学设计.docVIP

《孔子的故事》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 学习并掌握本课的生字新词，理解课文内容。 2、过程与方法： 理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人称为圣人。 3、情感态度与价值观： 教育学生学习孔子的优秀品质。 教学重点 知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的。 教学难点 教育学生学习孔子的优秀品质。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、读孔子的语录，导入新课。 1、出示：学无止境三人行必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。 2、有感情地读一读，反馈搜集的资料，了解孔子。 3、师结：孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家呢？今天，我们就来学习他求学、成长的故事。 二、提纲导路，合作学习。 1、借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读准确。 2、说说课文写了孔子的那些事情。 3、完成下面练习。 孔子是我国著名的___家、___家、___家。 孔子是一个家境___的孩子。 孔子是一个___的大学者。 孔子读书___。 孔子___，___，不管对方是什么身份。 4、检查学生学习情况。 1）仲是卷舌音，惭、诵、祀是平舌音。 2）艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字，不能写成上下结构。 3）分段读课文，正音。 4）全班齐读课文。 三、集体反馈，整体感知。 1、指名完成