大班数学教案：石头剪刀布.docxVIP

　　2．提高判断推理能力，发展数学思维能力。　　准备　　雪花片三筐数量多于幼儿人手6片，磁性黑板一块，磁铁块12～15个，粘纸若干数量为幼儿人数的数倍。　　过程　　一、回忆熟悉的游戏，了解新的游戏规则　　1．回忆熟悉的游戏。　　1回忆游戏石头剪刀布的玩法和规则。　　提问石头剪刀布的游戏是怎么玩的?有什么规则?　　说明教师可以根据幼儿的回答梳理玩法，强调规则，比如，要同时出手势，一旦出了手势就不能更换，如果出了同样的手势要重新来一次，等等。　　2介绍新的游戏玩法。　　提出要求下面我们要把原来的两人游戏变为集体游戏。　　每个小朋友边念儿歌找呀找呀找朋友，找到一个好朋友边拍手，念完后迅速找到一个朋友和他面对面，一起念石头剪刀布的指令后同时出手势，比出胜负。　　每一对朋友只能玩一次游戏、比出一次输赢，然后更换一个朋友再游戏。　　2试玩新的集体游戏。　　1请幼儿在活动室中间空地上两两找朋友轮流玩游戏，引导幼儿一起念儿歌、一起说石头剪刀布的指令。　　2提问谁赢了?谁输了?出了一样的手势该怎么办?比出一次输赢后就要怎么样了?　　3待游戏比出输赢后，请幼儿回座位坐下。　　4帮助幼儿理解新规则一轮游戏中，每个人要换3次朋友，也就是每人要玩3次石头剪刀布。　　说明教师通过引导幼儿念儿歌、说指令以及提问等，吸引了幼儿的注意。　　游戏中，教师重点关注的是幼儿能否理解和