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《蜘蛛》教学课件资料;蜘 蛛 ;周建人，鲁迅胞弟。现代著名社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家。23年潜心研究生物学，并从事著译工作，在《东方杂志》、《妇女杂志》、《自然科学杂志》上发表文章。科学著作《科学杂谈》等，与人合译达尔文的《物种起源》。 （周氏三兄弟：周树人，周作人，周建人。）;科学小品文,也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 特点:科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 ;初读课文——解决下列生字词;1.本文的说明对象是什么？ 蜘蛛 2.说明文按说明对象的不同分为： 事物说明文和事理说明文 本文属于： 事物说明文;课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？ ;再读课文---思考并在文中标记出以下问题：;(1)文章开头引用诗谜的作用是什么?;(2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情况及其捕捉方法?;;(4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的?;;时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。 3.逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)(7)由此及彼（8）由表及里等。 ;（５）试分析课文的说明顺序。;精读课文，合作探究;说明方法及作用： 举例子、列数字、作比较、打比方、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表。 举例子、列数字： 运用具体的事例（或数据）具体准确地说明了------ 作比较：通过------和------作比较，突出了------ 打比方：生动形象地说明了------ 分类别:条理清晰地介绍了------;分类别 如第2、3自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了蜘蛛的各种捕捉食物的方法。 第四段中：一种叫做壶状腺，......一种梨状腺是把丝黏着时用的。运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了蜘蛛体内各种腺体的不同作用。 ;（3）把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的生理特点以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言上的不同点，结合课文谈谈理由。 ;说明蜘蛛的生理特点及蛛丝的利用的两部分语言是平实的。如谈到蛛丝的利用时，作者将蚕丝和圆蛛丝作对比，准确地显示二者孰粗孰细，采用具体数字一比较，结论让人确信无疑。从而显示了说明文语言的准确性和文章内容的科学性。 ;（４）再迅速测览全文，找出课文的说明重点，并讨论为什么这样确定重点？; 小结 这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品，文章从四个主要方面进行介绍，语言生动活泼，全文读来晓畅明白，有科普文的特色。 ;学以致用： 同学们能不能像周建人那样把你喜欢的小动物用生动形象的语言介绍给大家呢?