跨越海峡的生命桥教案_(2)培训教材.docVIP

PAGE 1 《 跨越海峡的生命桥》 教学目标： １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、彼岸、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 ３、梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。 教学重点、难点： 重点：认识本课生字词。理解“生命桥”的含义。 难点：理解台湾青年及李博士的高尚品质。 课前准备：课件 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 师：同学们，人吃五谷杂粮哪有不生病的？有些病容易治疗，而有的病却难以医治，威胁着我们的生命。白血病就是其中的一种顽症，白血病俗称“血癌。”这种病的死亡率极高，目前最有效的治疗方法就是进行骨髓移植。今天我们要学习的课文就跟骨髓移植有关，让我们一起走进发生在1999年秋天里的一个感人故事吧，请同学打开课本第106页。（板书课题：22、跨越海峡的生命桥） 齐读课题两遍，师：读了课题，你想知道什么？ 二、整体感知课文 文中的“海峡”指的是哪个海峡？介绍台湾海峡以及台湾历史。在海峡两岸究竟发生了什么故事呢？现在，让我们来听听这个故事，