《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教学设计.docVIP

《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教学设计 教学目标： 1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。 2、理解柳诗以哀景写哀情的特点。 教学重难点： 教学方法：教学方法以自学、讨论为主，诵读训练贯穿始终。 教学课时：一课时 教学过程： 一、结合注释①了解作者及创作背景 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文以辞采华丽为工。贞元九年中进士，十四年登博学鸿词科，积极参与王叔文集团政治革新。永贞元年九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州司马。元和十年春回京师，又出为柳州刺史，政绩卓著。十四年十一月逝于任所。被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。 二、指导解题 提问：由诗的题目，你读到了哪些内容？ ⑴登柳州城楼：既交待了事情，已含触景生情，伤高怀远之意。 ⑵寄：只要设身处地，稍加思索，诗人眼望苍茫天地间，百感交集，寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。 三、背景简介(可让学生先读书下注释，后教师补充) 公元805年，唐德宗李适死，太子李诵(顺宗)即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为