（2017年春季版）《现代诗两首》教学设计2.docVIP

《现代诗两首》教学设计 教学目标 1、加强朗读教学，以学生朗读为主。引导学生在反复的诵读中体会作者是怎样抒发感情的。 2、指点学生用简练的话分别概括全诗五个部分的主要内容，把握全诗叙事抒情的脉络。 3、教师讲解“信天游”、“比兴”等有关知识，帮助学生提高自学能力。 4、有关诗句的理解结合练习，在课内完成，减轻学生负担。 教学重点 1、理解和体会诗人是怎样抒发感情的。 2、诗的章节安排，有时间顺序，有行程的次第，因之也有感情的内在逻辑发展。 3、难点：“比兴”手法在诗歌中的运用 提示：“比兴”是我国民歌中最常用的手法。 教学准备 作者简介、写作背景(例如延安十年的变化) 教学内容 两课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，《回延安》这首诗以诗人贺敬之阔别十年重回延安怀抱、回忆延安往事、与亲人欢聚、喜爱延安新貌、赞颂展望延安五个部分组成。全诗涌动着灼热的情感，令人感情澎湃，为之心潮起伏。 1)事先了解作者和写作背景，以便于学习这首诗。 作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家。十六岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。后在诗歌领域创作颇丰。曾先后担任过全国文联委员、中国作协副主席及文化部代部长等职。1956年作者从北京重回延安，看到延安的巨大变化，于是激情满怀地创作了《回延安》 二、阅读第一部分，思考： 1、这一部分的主要内容是什么 ? 诗歌表达了作