《第一节 力》教案2.docVIP

课题 力 教学目标 知识目标 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。 知道力有大小和方向，能画出力的图示和示意图。 知道里的作用效果，知道力可按性质和效果来命名。 能力目标 通过具体的例子，培养学生独立分析物体的受力情况。 德育目标 从实际的物理情景出发养成一种科学问题的习惯。 教学重点 力的概念 教学难点 力的图示 教学类型 新授课 教具 磁铁，铁钉，弹簧秤，钩码，圆规，三角板，投影仪 新课教学 一、力是物体间的相互作用。 学生实验：（1）磁铁吸引铁钉。 （2）用手拉弹簧秤的挂钩。 磁铁对铁钉施加力的同时也能感觉到铁钉对磁铁也有吸引的作用。用手拉弹簧，手也被弹簧所拉。 出示投影片 效果 施力物体 作用 受力物体 效果 脚 踢 球 手 提 水 肩 推 车 引导回答：只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。施力物体同时也是受力物体。 二、力的大小和方向。 实验： （1）在弹簧秤的限度以内轻轻的啦一下弹簧挂钩，测一下拉力的大小。 （2）测钩码重力的大小。 引导出力的单位。牛顿，简称牛，符号N。 提问：在液体中物体所受浮力的方向是什么方向？ 三、力的图示。 1.提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？ 教师总结：力的三要素决定力的作用效果，哪在物理学当中可以形成准确的表示力的三要素的方法就是力的图示。 例1：小车