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- 2019-09-26 发布于天津
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数列中的分类讨论青浦区教师进修学院倪明教学目标整理和归纳数列中常见需用分类讨论处理的问题在整理和归纳中积累特殊数列判断求数列前项和求数列极限等方面的运算经验加深对数学分类讨论思想方法的理解会正确确定分类对象和分类标准能正确把握住分类原则从而促进严谨科学态度和创设条件改变现状的积极进取态度的形成教学重点数列中常见的分类讨论以及如何确定分类对象分类标准及分类原则教学难点确定分类标准及分类原则教学过程例数列的前项和为已知求数列的通项公式并判断是否为等差数列解时时当时是等差数列当时不是等差数列设计本题的
《数列中的分类讨论》
青浦区教师进修学院 倪明
教学目标：
1.整理和归纳数列中常见需用分类讨论处理的问题，在整理和归纳中积累特殊数列判断、求数列前项和、求数列极限等方面的运算经验，加深对数学分类讨论思想方法的理解；
2.会正确确定分类对象和分类标准，能正确把握住分类原则，从而促进严谨科学态度和创设条件改变现状的积极进取态度的形成。
教学重点：数列中常见的分类讨论以及如何确定分类对象、分类标准及分类原则。
教学难点：确定分类标准及分类原则
教学过程：
例1 数列的前项和为，已知，求数列的通项公式，并判断是否为等差数列．
解：时，，
时，
当时，是等差数列；
当时，不是等差数列；
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