通分1 (2)讲义教材.docVIP

1 通分、分数大小的比较练习教学内容：教科书第68页练习十二的8-11题。教学目标：进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点：选择适当的方法进行分数的大小比较。教学过程：一、基本练习学生自由练习互相说一个分数，再通分。学生汇报??纠错二、集中练习1、比较下面各组分数的大小（可以安排为擂台赛）??1、11/13和5/26? ???4/7和3/5??2、8/9和3/7? ?? ?2/3和5/9请同学评讲2、课本练习68页第九题??把下面分数填入合适的圈内。比1/2大的分数有：比1/2小的分数有：怎样快速的分类？自由说一个比1/2大或小的分数。并说出理由。三、解决实际问题的练习小明：我10步走了6米，小红：我7步走了4米。问：谁的平均步长长一些？小组讨论，明确解题步骤。??注意解答的格式四、拓展练习下面3名小棋手某一天训练的成绩统计? ? ? ? 总盘数? ? ? ? 赢的盘数? ? ? ? 赢的盘数占总数的几分之几张三? ? ? ? 12? ? ? ? 9? ? ? ??李四? ? ? ? 10? ? ? ? 7? ? ? ??赵五? ? ? ? 13? ? ? ? 8? ? ? ??谁的成绩最好？小组合作集体解决题型。三个分数的大小比较，怎样比较较好？