八年级生物上册第五单元第一章各种环境下的生物复习提纲人教新课标版.docVIP

PAGE 6 - 用心 爱心 专心 八年级上册生物复习题第五单元 生物圈中的其它生物 第一章 各种环境下的生物（p2-27） 1、已知的动物有150多万种（p2）， 动物按有无脊椎骨分为两大类：①、 脊椎 动物：体内有脊椎骨的动物（如鱼、兔、鸟、马、牛、龟、蛇、蛙）。②、 无脊椎 动物：体内没有脊椎骨的动物（如昆虫、蚯蚓、蜈蚣、河蚌）。 动物按 生活环境 分为三大类：①、水生动物： （原生、腔肠、软体、甲壳、鱼类等）；②、陆生动物： （扁形、线形、环节、部分节肢动物、爬行、哺乳类）；③、飞行的动物：（昆虫、鸟类、哺乳类的翼手目） 濒危物种 ：（朱鹮、藏羚羊、野驴、 扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、绿孔雀、褐马鸡） 2、鱼的运动(游泳)器官是 鳍 。填写图中箭头所指鳍的名称; 尾部 躯干部 头部 30 ※ ※3、鱼鳍的作用：A、依靠 躯干部 和 尾部 的摆动产生前进的动力。B、 背 鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 C、胸鳍和腹鳍：平衡作用，若失去，鱼会左右摇摆。胸鳍 还可以转换方向。 D、 尾鳍 ：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 E、臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍 和臀鳍 起平衡作用。 胸鳍 可以帮助变换方向，起刹车作用。腹鳍帮助 胸鳍起制动作用。鱼游泳时左右摆动身体，拉紧体侧肌肉做S形运动，拨水向后使身体向前运动。 4、鱼类（脊椎动物亚门、鱼纲p3-7））的特征：终身生活在水中；体表有鳞片；用 鳃 呼吸；用 鳍 游泳。代表动物： 淡水鱼类 （青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、中华鲟），海水鱼类 （海马、银鲳、带鱼、鲨鱼） 鱼按骨骼性质划分为：软骨鱼类和硬骨鱼类。? 软骨鱼类 硬骨鱼类 骨骼 都是软骨 有软骨和硬骨 鳞片 都为盾鳞 有硬鳞或骨鳞 鳃 鳃裂直接开口体壁， 无鳃盖，有鳃间膈 不直接开口体壁， 有鳃盖，鳃间膈退化 口 位口在头的腹面 口在头的前端 鳔 无鳔 大多有鳔 尾型 歪尾型 正尾型 5、鱼适应水中生活的特点：A、靠鳍游泳和防御敌害；B、能用 鳃 在水中呼吸。C、身体梭型；体表有鳞片和黏液,减少水的阻力。 6、模拟实验：在难以直接拿实验对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验。 模拟实验优点：可以解决不能或不便用 直接实验 解决的问题；提高 效率 ；节约 资源 、资金 、时间 ；模拟实验缺点：受模型 局限， 结论不一定可靠；相似程度越高 ，效果越好。 ※ ※7、鱼口、鳃盖后缘交替张开，闭合的目的：A、取食：口与鳃盖后缘交替张合，水中的食物被滤下。B、呼吸：口与鳃盖后缘交替张合，水流经鳃，水中的 氧气 进入鳃丝的毛细血管，血液中的 二氧化碳 进入水中。 鳃丝扩大与水接触的 面积 ，提高呼吸 效率 ；鱼离开水，鳃相互覆盖 ，呼吸面积减少，鱼不能获得充足的氧气 而死亡。 鳃丝的作用完成 气体交换 。 8、水域生态系统:水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们通过 食物链 和 食物网 形成紧密而复杂的关系，同时又受水环境的影响；水生生物种类和数量的变化都会影响人类的生活。 9、其他水生动物（p8-10） 水生脊椎动物：海马(鱼类)； 鲸、海豹、海豚（哺乳动物）；龟、海蛇（爬行动物）。水生无脊椎动物：多数的原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、甲壳动物等；少数的线形动物、环节动物等。 10、原生动物门：身体微小，结构简单，单细胞，真核生物。草履虫变形虫、共2万多种。 11、腔肠动物门: 体壁二胚层、有消化腔、有口无肛门。 水螅 、海蜇 ，共3万多种。 12、扁形动物门：体壁三胚层、背腹扁平、左右对称。涡虫、血吸虫（寄生），共2万多种。 13、线形动物门：体表有 角质层 、 有口有肛门、多寄生。蛔虫、小麦线虫，共2万多种。 14、软体动物门：身体柔软 、 有外套膜、 有贝壳。 田螺、河蚌 共10万多种。 31 15、节肢动物门甲壳动物：身体分头胸部和腹部；表面有质地较硬的甲。如：水蚤、虾、蜘蛛蟹、梭子蟹。共3万多种。 16、绿色革命：农业上用高科技的方法获得农作物的高产稳产。（p11） 蓝色革命：用高科技的方法开发海洋