辛店镇辛店村小学王爱云 (2)知识课件.docVIP

PAGE 1 空城计 教学目标 1．学会本课生字。 2．利用工具书把课文读通、读懂。能复述课文。 3．学习作者塑造人物形象的方法，体会诸葛亮的足智多谋，激发学生阅读古典名著的兴趣。 教学重难点 1．作者塑造人物形象的方法和文章的语言表达特点。 2．诸葛亮为什么要施空城计、怎样施空城计及施空城计成功的原因。 教学准备 教师：查找《三国演义》相关图片、音像资料；准备推荐给学生的名著名篇。 学生：阅读《三国演义》第九十五回，了解本文故事的背景。 教学课时 1课时 教学过程 一、幽默故事，导入新课 　 1、孩子们爱听故事吗？今天，老师就先给大家讲一个故事吧！ 从前，有个“三国迷”。一天，村子来了个戏班子，唱的是《空城计》。三国迷实在想看，可是家里没人看门咋办呢？他突然灵机一动，敞开大门，点亮烛火，看戏去了。原来，他用的也是“空城计”啊！看完戏回来，家里的东西完好如初，三国迷大喜。隔了不久，村里又唱戏。这回三国迷又照上回如法炮制。可是，等他看戏回来，不禁放声大哭，原来连家里的大门都被小偷卸掉了。他气得大骂诸葛亮，偏巧让一个说《三国》的把式看见了，知道原委后，那把式捧着肚子大笑道：“孔明哪里是大蠢货，大蠢货正是你自己啊。你再翻翻《三国演义》，要是找到孔明两次用‘空城计’，我认你被偷的帐！” 三国迷听了，不知咋回答。 2、孩子们，故事里的“三国迷”两用“空城计”，最后吃了大亏。大家知道空