1我爱这土地教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 1《我爱这土地》教学设计 潢川县传流店乡中学 曹春玲 教学目标：  1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 教学重点：有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 教学方法：诵读法、赏析法 教学课型：赏读课型 课时安排： 1课时 教学过程: 导入新课 播放黄河大合唱》，体会中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争精神和爱国情感。 目标出示 1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 三.自主学习 1.简介作者艾青及本文写作背景。 艾青（1910-1996），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。成名作《大堰河，我的保姆》，代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实