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谎言;父母的一句谎言，
让涉世不深的孩子脸若鲜花；
知己的一句谎言，
让脆弱的心灵变得无比坚强；
老师的一句谎言，
让彷徨学子不再困惑，更好生长；;;残疾 瘦削 宽厚 瞥见 张皇 嗫嚅 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 枯蔫焦黄 流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 一如既往;刻骨铭心：
毛票：
攥：
一如既往：
瞥见：
尴尬：;初读课文，思考：
（1）“别饿坏了那匹马” 这句话是谁在什么情况下说的？为什么说这句话？
（2）课文主要讲了一件什么事？;分段：;课文有几次写到了“别饿坏了那匹马”？用意分别是什么？; 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。
; 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。
; 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 ;文中出现了哪几个人物？
这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。
作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？;残疾青年;语言、动作、神态描写;残疾青年;文中还出现了哪几个人物？
这些人物分别有什么样的性格特点呢？
请从文中找出有关的内容加以分析。;“我”;偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。;“我”;父 亲;姑娘接过我的马草，提进了里屋。
碧云——善解人意;“别饿坏了那匹马”; 残疾青年说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。;小练笔
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