陕旅版六年级英语上册Unit2I’mHealthy第3课时教学设计 .docVIP

PAGE 4 PAGE Unit2 第3课时教学设计 【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册Unit 2 I’m healthy 【主 题】Part B: Let’s learn more. Play a game. Part C: Listen and circle. 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 听懂Let’s learn more部分的内容，并能根据文章内容回答问题。 2. 能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。 3. 通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。 二、教学准备 教师准备： （1）Let’s learn more及Listen and circle部分的音频，PPT课件。（教师可在优教平台直接下载使用） （2）两个大骰子。一张个人照片，背面就健康食品的食用频率和自己常做的活动项目的频率做简单介绍。 三、教学方法建议 I. 课程导入（Leading In） i. 课前热身：Free talk 教师可参考下列问题在课前与学生会话，进行热身： Do you always eat healthy food? Do you eat a lot of fruits and vegetables? What sports do you like? How often do you play sports? How are you today? ii. 新课导人 T: How often do you have Chinese classes? Ss: We have Chinese classes every day at school. T: I got it. Can you play tennis, S1? S1: Yes, I can./ No, I can’t. （如果第一位学生给出否定回答，教师继续问下一位，直到给出肯定回答） T: How often do you play tennis? S1: I play tennis every week. T: How often does S1 play tennis? （教师问全班同学） Ss: He/ She plays tennis every week. II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation） i. 新课展示Part B Let’s learn more 教师承接上一环节，继续发问：Does Kitty like…? How often does she…? Let’s have a look together. 1．教师板书或用PPT展示下列问题，要求学生在第一遍自读短文的过程中，找出下面问题的答案，并用横线标记出来。教师板书（写在问题的右边）并领读短语。 How often does Kitty drink milk? every day go skating? twice a week go boating? once a month play ping-pong? three time a week 教学小贴士 Let’s learn more部分的短文主要学习的是怎样描述第三人称的活动频率。关于频率的描述，在Let’s talk部分只学了every day。在这一篇课文中主要学习类似的短语：nine hours every night, twice a week, once a month, three times a week。教师可拓展讲解频率的表述，如：在表示“一个时间 段里某事发生几次”时，先说“多少次”再说“时间段”。一次once，两次twice，三次以上要用“数词+ times”来表示次数。 2. 学生在五分钟之内自主阅读课文，回答问题： How about her study? Why? She studies well because she eats well, sleeps well and plays well. 教学小贴士 well的用法 well和good都表示“好”的意思。但well常用作副词，用来修饰动词。如文中的study well, eat well, sleep well, play well。当well作形容词时，表示身体状况好、健康。 如：How are you? ! I’m well. Thank you. ii. 巩固活动：听读练习 1. 教师带领学生一起浏览Read again and answer the questions部分的五个问题。教师可以通过请同学单独读问题、集体读、男女生读等不同的方法来引起学生注意。 2. 教师