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积的乘方;1.剪一剪，想一想; 2、比较下列各组算式的计算结果：
[2 ×(-3)]2 与 22 ×(-3)2 ；
[(-2)×(-5)]3与(-2)3 ×(-5)3
;n个;简单地说： ;旅途中有：斩将过五关！
旅途中需要：每一位同学的积极思考！
旅途中更需要：小组团结合作，踊跃发言！;第一关：正面出击！;例1：计算;口答！;师生合作：;师生合作：;例2 计算：
（1） a3 ·a4· a+(a2)4+(-2a4)2
（2） 2(x3)2 · x3－(3x3)3＋(5x)2 ·x7
;第二关：是非分明！;辨一辨！;第三关：？;;三种幂的运算：;第四关：综合运用！;综合运用！;综合运用！;第五关：魔方变变变！;;公 式 的 反 向 使 用; 6．如果（an·bmb）3=a9b15，那么m，n的值等于（ ）
A．m=9，n=-4 B．m=3，n=4
C．m=4，n=3 D．m=9，n=6;附加关：魔方探险！;2007;最后一关：巩固关;2、填空： (1) a6y3=( )3; (2)81x4y10=( )2
(3)若(a3ym)2=any8, 则m= , n= .
(4)32005×(- )2004=
(5) 28×55= _______ . ;本节课你的收获是什么？;再见
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