学前班安全教案三篇.docxVIP

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入谈话活动教师文具是我们学习的好帮手。　　小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?　　2、活动展开观看幼儿用书和教学挂图。　　1教师请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?　　2幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　3教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　①教师老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的内容。　　这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜③讨论其他内容。　　④教师小结这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　3、活动展开分组讨论该怎样安全使用文具。　　1教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。　　为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?　　2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。　　每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　3幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　4教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　5分享各组讨论内容。　　4、活动总结安全使用文具规则。　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。　　5、活动延伸张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例　　1、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　2、不玩弄文具，不吃或咬文具。　　3、不用笔尖对着自己和他人。　　4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　5、用完文具要收拾整齐。　　6、写完字或画完画要把手洗干净。　　7、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。　　不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　设计背景　　农村的学前班孩子，在这之前上过幼儿园的孩子很少，大多数都是在家里老人带到6岁，才送来学校学习，我统计到这些孩子都是隔代教育的多，爸爸妈妈在外打工，留给爷爷奶奶照顾，老人关心的都是孩子的吃穿，平时安全教育这块可能教育不是很到位，所以，我今天就关于安全问题设计了一个活动。　　活动目标　　1通过情景活动，教育小朋友不要随便跟陌生人走，和陌生人说话，吃陌生人给的东西。　　2交给小朋友摆脱陌生人的方法。　　3初步培养小朋友的自我保护意识。　　重点难点　　交给小朋友如何摆脱陌生人的方法。　　活动准备　　兔子头饰每人一个，课件故事，情景扮演陌生人、大灰狼、糖果。　　活动过程　　1音乐活动进入教室兔妈妈带兔宝宝去外面游玩　　2设置情景，导入陌生人　　兔妈妈装肚子疼，暂时离开，这时候一个陌生人老师入场，拿糖果哄骗小朋友跟他离开。　　待有小朋友准备跟陌生人离开时兔妈妈回来。　　老师你们认识她是谁吗？不认识的话就是陌生人，如果你不能判断这个人是好人还是坏人的话，就不能随便和陌生人说话。　　3听老师讲故事。　　1提问刚才，故事里的明明认识那个叔叔吗？　　2他跟那个叔叔走了，他的做法对吗？　　3还有，刚才我们班有几个小朋友也想要跟不认识的人走了，这样子，行吗？　　4．讨论当有陌生人跟你说话，给你东西吃，要带你去玩，你该怎么办？　　5小结如何摆脱陌生人的方法　　1遇到不认识的人话，不理他，马上走开。　　2不要贪吃，不认识的人给钱或东西，都不能要。　　3可以打电话报警或告诉大人。　　6活动不上你的当加深小朋友不要跟陌生人走的意识，培养自我保护意识　　老师扮演陌生人，要哄骗小朋友跟她走，小朋友没有上当。　　7在歌曲《不上你的当》音乐中结束活动。　　教学反思　　在开展活动前，我还在考虑一个问题我们农村的学前班孩子们会理解陌生人这个词吗？没想到，在活动当中，活动一开始，当陌生人老师拿糖果来哄骗小朋友跟她走时，只有两个孩子上当。　　看来孩子们的自我保护意识还是挺强的。　　在讨论如何摆脱陌生人的方法时，孩子们也能在老师的提示下，说出一些方法。　　本次活动，比较成功之处是，本班的孩子们参与活动的兴致很高，在后面的老师扮演陌生人要哄骗时，有些小朋友还会装作打电话的样子，打电话报警。　　活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　2、能说出不易玩耍的地方