23实际问题与一元二次方程面积问题.docVIP

PAGE PAGE 2 22.3 实际问题与一元二次方程（面积问题） 教学目标： 1.通过学生自学探究感受用一元二次方程解决实际问题的过程； 2.在阅读的过程中，掌握实际问题的类型（裁边分割问题）及解题的具体步骤。 教学重点：一元二次方程解决裁边分割问题. 教学难点：如何寻找更加直接的等量关系来建立裁边分割问题的方程. 教学过程： 一、自学指导：（阅读课本P20页，思考下列问题） 阅读探究3并进行填空； 二、效果检测： 例题点评： 探究3：要设计一本书的封面，封面长27cm ,宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽，左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1cm）？ 分析：封面的长宽之比为27﹕21=9﹕7，中央矩形的长宽之比也应是9﹕7，则上下边衬与左右边衬的宽度之比是 。9﹕7 设上、下边衬的宽均为9xcm, 左、右边衬的宽均为7xcm, 则： 由中下层学生口答书中填空，老师再给予补充。 思考:如果换一种设法，是否可以更简单? 设正中央的长方形长为9acm，宽为7acm，依题意得 9a·7a= （可让上层学生在自学时，先上来板演） 效果检测时，由同座的同学给予点评与纠正 三.合作探究 某校为了美化校园,准备在一块长32米,宽20米的长方形场地上修筑若干条道路,