八年级下册总复习材料(语文版).docVIP

PAGE 第PAGE 2页（共20页） 语文版八年级下册总复习材料 第一单元(散文) 1.四种文学体裁——诗歌、散文、小说、戏剧。 2.体会散文的特点，可结合《背影》和《永久的悔》作进一步的体会。 3.词汇：交卸 典质 嘱咐丧 得意 勾留 踌躇 光景 迂 拭 搀 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 狼藉 迎养 盈 望九 倾注 馍 俯拾皆是 唾手可得 懵 立锥之地 孤苦伶仃 背乡离井 寄人篱下 举目无亲 掰 门当户对 难以下咽 宁（nìnɡ）蹭 牛圈（juàn）陨 腮 颊 骚 掷 轻蔑 讪笑 捧腹大笑 呆若木鸡 文质彬彬 赐予 喋喋不休 顽固不化 吓唬 束缚 歧视 呐喊 大声疾呼 鄙视 赚 惦记 背影 1.朱自清：原名、生平、代表作品；特别是他的一件能体现中国人有骨气的事。 2.解决如下问题： ⑴概括文章的中心——父子浦口送别。 ⑵共写了几次的背影，重点是什么？——四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。 ——怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 ——望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。 ——父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。 ——别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。 ⑶作者流了几次泪，都是为什么而流？——三次流泪。??? 第一次 见父亲，睹家境，想起祖母 悲哀；第二次 见背影 感动；第三次 别父亲；第四次 想背影。 3.主旨——父疼子，子爱父，父子情深。 4.结合《精》P2- P3仔细品味父亲的话的深刻内涵。 5.试分析父亲买橘子时的动作的作用。 6.《精》P3第 1、2、3、4题。 7.其中哪一件事最让你感动？为什么？ ——望父买橘见背影 父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤。（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！） 走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便。（这是一个蹒跚的背影！） 爬月台动作：探攀缩倾——行动不便，步履艰难。（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！） 8.感悟：父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。 永久的悔 1.季羡（xiàn）林：北京大学教授、中国语言学家、文学翻译家。2006感动中国人物；译《罗摩衍那》《牛棚杂忆》。 2.背诵孟郊的《游子吟》。 3.? 解释下列词语：迎养? 盈眶? 简陋? 俯拾皆是? 唾手可得? 懵懵懂懂? 寄人篱下 “谈红色变” 有恃无恐 “树欲静……” 4. 思考： ⑴本文的题目是《永久的悔》，那么作者心中永久的悔到底是什么，为什么说它是作者心中“永久”的悔?。 ——作者永久的悔是不该离开故乡,离开母亲。 ?——最深切、最真实、最难忘 ⑵作者具体围绕什么来写永久的悔，为什么？ ——白的、黄的、红的，这也是本文的线索 ——?孩子最容易关心吃的东西，所以作者对小时候的记忆总与吃的联系在一起。 5.文章题为“永久的悔”，而作者却都在写贫困的生活，与母亲关系不大，为什么？ 文中写吃的，是因为家中非常的穷困，而母亲就是在这样的环境中生活一辈，而我却过上好日子，受到了好的教育，长大后感受到母亲的至爱，却无法给母亲任何的交待。心中有无限的悔意。 6.主要内容：母亲的一生。（基本情况：娘家姓赵，家境十分贫穷，大字不识一个，连名字都没有，走过的最长的路不过五里，娘家—婆家，终其一生与红高粱为伍，一辈子几乎没笑过，日日夜夜都在盼望外出的儿子早日归来，直到去世也未能见儿子一面。） 7.主旨：子欲养而亲不待——《孝经》 ? ①百善孝为先，行孝当及早； 后悔、无奈之情；对已逝去母亲深切的思念。 8.掌握《孝心无价》中的名句： “赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一份豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶乌黑