小组合作 为“三疑三探”插上腾飞的翅膀.pptVIP

小组学习评价标准 1、课堂发言声音洪亮，表述完整条理清晰，有深度，有 理有据者加1-2分 2、对同学的发言有独到见解，对观点有新突破，得到老师高度赞扬的加1-2分 3、评价有理有据，标新立异，有深度有质量加1-2分 4、作业质量高，得到老师点名表扬一次加2分 5、作业质量差，老师点名批评的扣1-2分 6、组内交流时帮助组内成员解决难题者，加1分 7、组内交流能很快归纳总结大家的观点，并作迅速批注的加2分 8、测验成绩在组内占前两名者加2分。 小组纪律评价标准 1、遵守路队纪律，不乱跑，不乱讲，听从路队长指挥（1分） 2、不早退，不迟到，按时到校（1分） 3、阳光课间动作迅速，积极站队快速小跑到操场（2分） 4、认真做操，声音洪亮，动作到位规范（2分） 5、两次放学路队站队时动作迅速不拖拉（2分） 6、小组合作时不说闲话废话，不转移讨论主题（2分） 小组卫生、礼仪评价标准 1、两饭后搞好室内外清洁卫生，因故迟到或者不参加者 扣1-2分 2、桌面和抽斗内整洁，学习用具摆放整齐（2分） 3、衣着整洁，干净得体，按时戴红领巾，穿校服（2分） 4、座位旁无纸屑杂物（2分） 5、校园或者在教室内不随地吐痰，不乱扔杂物（2分） 6、主动捡拾室内外垃圾或者杂物者将2分 7、和同学们相处说话文明礼貌，不说脏话（2分） 8、主动帮助身体或者心理有困难的同学（2分） 9、见到老师和客人主动问好的（2分） 10、课间不追逐打闹，举止文明（2分） 组内个人积分表 第 周 组内姓名号别 学习 纪律 卫生 活动 合计 名次 1号 　 　 　 　 　 　 2号 　 　 　 　 　 　 3号 　 　 　 　 　 　 4号 　 　 　 　 　 　 5号 　 　 　 　 　 　 6号 　 　 　 　 　 　 六三班第5组的个人积分记录 班级每组积分表 第 周 组内姓名 学习 纪律 卫生 活动 合计 名次 奋进组1） 　 　 　 　 　 　 腾飞组2） 　 　 　 　 　 　 猎豹组3） 　 　 　 　 　 　 展翅组4） 　 　 　 　 　 　 远航组5） 　 　 　 　 　 　 春天组6） 　 　 　 　 　 　 评为“优胜组”的是： 需要努力“加油”的组是： 六三班的各组积分记录 操作办法： （1）学生课堂展示、点评、提问、答疑、编题均得分，分值为0—10分。 （2）学生日常行为规范，如：迟到、旷课、上课不遵守纪律、卫生不合格等违纪，均采取扣分的方式，组内扣除个人分数，班级同时相应扣除小组分数。 （3）分数实行日结算、周汇总、月评价。 （4）严格要求自己，表现良好，积极参加演讲、征文、体育比赛等各项活动，给个人和小组加分，分数根据情况而定。 （5）月考、大型考试及时总结，按照每个人的排名算出优秀个人和优秀小组加分。 奖励制度： （1）小组评价每周一评比，每月一总结。 （2）在每周评比中，积分前3名小组奖励为 星期天0作业。优秀的个人分类评出“十星学生”。在班级展示墙上张贴照片。 （3）在每月总结中，积分前3名的小组在教室外的展示栏张贴照片；同时教师满足本小组一个合理的愿望。 分数不一定是衡量一个学生的唯一标准，但在这种制度上，达到一种追求竞争的境界。 人人参与 分工明确 发言次序 完善补充 组长调控 合作互助 人人参与 有序交流 每人都整合了组内交流的最高智慧 展示要求： 1、快速站立无响动。起立迅速，座椅和书桌没有声音。 2、说话流畅无语病。说话时语句连贯，无嗯、哪、啊等语病； 仪态大方姿态美。身体站直，目视前方（视情况而定）面向黑板、书本（①书本竖放于胸前离眼睛一尺远，书的下沿不低于衣服的二道扣；②左手的食指中指无名指并起托住书中楞，大拇指和小拇指分别压在书上面。③左手和右手分别托住竖的左右侧）、当既不看书又不看黑板的时候要面向老师和全体同学），做到“不弯腰、不低头、不乱看”。 3、完整发言有条理。按照“答案--理由--辩证分析”三部曲来展示自己对问题的看法。如：“我认为……我的依据是（书中的资源或者根据自己的经验谈见解）……”。 4、补充完善有衔接。当同学发言完毕，要迅速做好过渡，完善补充别人的发言。如：“我来纠正……”；“我来补充……”；“我有疑问……”；“我有不同的见解……”等等。 5、表情动作有变化。展示自己的观点时，语速适中，语调随着思想感情的变化而高低起伏；有恰当的体态语；有丰富的面部表情；精神饱满。 展示形式 自由竞争展示 组间同质展示 组内轮流展示 口头 书面 学生评价要求 （一）评价