年崇明县学校德育工作意见.docVIP

2009年崇明县学校德育工作意见 2009年我县学校德育工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 一、改进课堂教学，推进“两纲教育” 1、按照上海市中小学各学科分学段教学进一步贯彻落实“两纲”的要求，形成各学段内容衔接、层次递进的学科德育体系。重点加强中小学思想政治（品德）、品德与社会、语文、历史、生命科学、科学、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“生命教育”分层指导意见实践研究。各校要加强学科德育优质课建设，并在学校开展示范课评选的基础上，推荐1至2个学科德育的示范课教案和优秀课件，参加县级评选，并由县教研室负责举办学科德育成果展示交流会。 2、各小学要结合课内外体系的构建，不断积累“小学生诵读中华文化经典的实践研究”工作经验。“小学生诵读活动研究联合体”要继续通过分散、灵活、多元化的活动方式开展活动的实践研究，积极传递、沟通各校之间的宝贵经验，推进小学民族精神教育特别是诵读活动的开展。德育室要继续加强对小学层面的工作研讨和调研，做好小学诵读中华经典活动的经验辐射、推广工作。 3、各中学要发挥好校本德育教材（学生读本）的作用、认真开展“走近中华经典”民族精神教育的实践与研究，使学生从文学、艺术、人物、民俗民风等角度接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。2009年下半年将对各校活动开展情况作阶段性评估。德育室要加强指导并逐步培育和积累各校民族精神教育的特色经验和亮点，努力形成“走近中华经典”民族精神教育工作的县本特色。 4、各学校要保证心理健康教育课的开设、关注心理辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣传教育在学校环境氛围建设中的潜在力量。 根据县“十一五”德育工作规划，2009年上半年将组织三年一次的学校心理健康教育工作评估和优秀校、合格校验收，促进学校在心理辅导教师的培养和使用、心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。 二、重视实践体验，构筑课外体系 1、积极开展主题教育活动。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动，活动办法参阅《课堂内外》08年第10期，每校选送征文不少于2篇。在妇女节期间，将开展学生书信大赛活动（小学和初中）。 2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人“活动。2009年寒假中开展的“小手牵大手，同做文明人”活动要作为一项常态工作加以落实，继续完成 “五个一”活动（即参加一次主题班会、亲子互写一封信、开展一个课题研究[小学和初中开展一次寻找不安全、不和谐行为的社会寻访活动，并结合实际进行分析辩论，写一篇体会文章，教育学生学习身边的道德榜样，纠正身边的陋习，征文请于2月17日前交县教育局]、当一回交通安全宣传志愿者、参加一次主题竞赛活动（并准备参加县级竞赛）。除了指定学校积极参与创建县级交通安全文明路口外，其它学校开展交通安全宣传志愿者活动以学校附近路口的志愿服务为原则，由学校提出意向性地点，报教育局基教科（三）备案。通过创建“交通文明路口”，组织学生开展“观现场、查自身，排隐患”的文明出行体验活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。交通安全志愿者活动，原则上坚持每周一次，每次时间为1小时。 3、贯彻市教委《校外教育工作三年行动计划》。积极筹建我县青少年教育基地，基地将成为民防教育、国防教育、交通安全教育、自护自救训练、拓展活动等实践体验基地，力争下半年度能够使用。要保障落实拓展型课程中“社区服务、社会实践”规定的必修课时，即小学l—2年级每学年l—2周，小学3—5年级每学年2周，初中每学年2周，高中每学年2周(每周以5天计)。在此基础上，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外教育活动，可以集中安排，也可分散安排，确保高中生不少于30天、初中生不少于20天、小学生3—5年级不少于15天。 要继续开展“电影阳光行活动”，每学期不少于2次（每年不少于4次），并调整好县教育学会影视专业委员会成员和机构，促进中小学影视评论活动的开展；上半年组织好上海市优秀儿童剧展演活动，经费均由学校从公用费中列支。崇明烈士馆展馆已完成改版，各校可结合春游开展革命传统教育；完中要及早制定军训及