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数计学院数学专业教育思想大讨论 --人才培养及课程设制 时间: 2019-3-28 15：00-17：20 地点: 理工402室 人员: 数学专业教师及16,17,18级学生代表（15位） 主持人: 张纪平副教授 此次座谈会数学专业教师和学生代表围绕着人才培养和2018级课程设制两个话题进行交谈，是数计学院教育思想大讨论系列活动的重要组成部分，旨在加强数学专业师生教学上的交流，促进本专业2019级人才培养方案的制定更加合理。 会上，广大教师和学生代表纷纷发表自己所感所想，发言内容如下. 【张纪平老师】（1）简要介绍数计学院新时代教育思想大讨论活动方案； （2）简要介绍数计学院新时代教育思想大讨论活动的执行情况； （3）所任课程对中小学教育及学生考研的影响： (a)数学分析是数学系数学与应用数学专业一门重要的基础课程。它的任务是使学生获得极限论、一元函数微积分、无穷级数和多元函数微积分等方面的系统知识。也是进一步学习微分方程、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、常微分方程等后继课程的阶梯。同时，通过本课程的学习能培养学生具有较好的分析问题和解决问题的能力，为将来从事中学的数学教学更具有直接的指导意义。通过本课程的学习，让学生对极限思想和极限方法有深刻的认识， 能熟练地进行基本运算，并具有一定的论证能力，能应用微积分的方法解决一定范围的实际问题。 （b），复变函数是数学系数学专业基础课之一，是基础数学的核心课程。本课程的任务是使学生能应用解析方法对复变函数的方法、概念与习题进行讨论、求索、分析、归纳，使学生通过学习本课程，能较好地掌握复变函数的思想、方法与技巧，能熟练地运用逻辑推理研究系统的运算性质，去培养学生的科学思维、逻辑思维和运算能力及辨证唯物论观点。 【施伟民】《解析几何》是四年制师范院校数学与应用数学专业必修的基础课程。空间解析几何是一门用代数方法研究几何图形的一门学科，是从初等数学进入高等数学的转折点，是沟通几何形式和数量关系的一座桥梁。《解析几何》课程构建的实质是学生在掌握解析几何的基本概念的基础上，树立起空间观念，使学生受到几何直观及逻辑推理等方面的训练，扩大知识领域，培养空间想象能力以及运用向量法与坐标法计算几何问题和证明几何问题的能力，并且能用解析方法研究几何问题和对解析表达式给予几何解释，为进一步学习其它课程打下基础；另一方面加深对中学几何理论与方法的理解，从而获得在比较高的观点下处理几何问题的能力，借助解析几何所具有的较强的直观效果提高学生认识事物的能力。 《高等几何》是数学与应用数学专业开设的一门专业课程，为解析几何的后续课程，是学习其它课程的基础，也是其它自然科学和工程技术的重要数学工具。课程内容与中学平面几何、立体几何和解析几何有着密切的联系，而且有些也是中学教材内容的组成部分，通过本课程的学习，不仅为学习其它数学课程打下基础，又能从较高的观点来指导初等几何的教学。 【董会英老师】数学专业英语是为数学系高年级学生开设“专业英语”，目的是通过本课程的学习，能够学生掌握一定的专业词汇和常用的数学表达方式，具备一定的阅读外文专业书籍和文献的能力，同时还具备初步的专业英语写作能力以及必要学术交流能力。 近世代数课程属必修的专业基础课，是基础课高等代数的后续课程。近世代数是以群、环、域等代数系统为研究对象的学科。本教程的设置可使学生掌握代数理论及其证明方法，进一步提高逻辑推理能力和抽象思维能力，从而增强学生的代数素质和应用能力，为深入学习数学专业理论及相关学科的应用（如计算机科学、理论物理和结构代数学等），为今后从事代数课程的教学与代数专业的基础理论研究，打下必要的知识基础 【石擎天老师】结合半年来，对数学实验与数学软件和实变函数的教学给大家讲讲这两门课在数学专业本科生培养中的作用和课程主要内容介绍. 数学实验与数学软件是一门同数学模型相辅相承的一门实验性课程.通过该课程的学习促进对数学模型的求解, 是数学建模竞赛中尤为关键的部分.它也是利用Matlab软件来深度学习微积分,高等代数, 概率论与数理统计等课程的课程, 可以帮助大家多角度多维度地理解一些数学思想和方法. 同时, 几何画板和数学编辑器是中学教学中几何绘图和公式排版的最有效工具, 所以该课程在师范类学生培养应引起重视. 这门课程主要是Matlab软件的操作, 常见数学模型的求解, 几何画板的使用. 实变函数与泛函分析, 近世代数和点集拓扑是现代数学的三大基础，也是研究生入学考试中常考科目之一. 其思想和方法影响着调和分析, 动力系统, 小波分析, 复分析, 代数几何等分支, 它是数学分析和复变函数的后续课程, 是数学分析课程的拓展. 由于课时限制以及难度之大, 把这门课作为选修课是合适的. 通