东营专版中考生物专题一复习名师优质课件.pptVIP

专题一　科学探究与生物体的结构层次 命题点一 科学探究过程 例1 (2018·日照)如表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是( ) A 步骤1 发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢 B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶 C 步骤3 将土壤灭菌后均分成两组，分别加入等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌，两组均在相同的无菌环境下培养一段时间 D 步骤4 分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶 1．科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、 实施计划、得出结论和表达交流。 2．科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、测量法 等。 3．实验设计的几个注意事项。 (1)要设计对照实验。 (2)遵循单一变量原则。 (3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差。 (4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。 命题点二 细胞的结构与观察 例2(2018·达州)如图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是( ) A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境 C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当 D．若该同学在显微镜视野中看到图甲，要从图甲变成图乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜 1．显微镜使用问题汇总。 (1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。 (2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，装片就向左上方移动。 (3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。 (4)倍数问题： ①显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 ②由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变暗、细胞数目变少、细胞图像变大。 2．细胞的结构功能与观察。 (1)细胞的观察：动植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染、吸。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。 注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。 (2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合。 (3)细胞膜的主要功能是控制物质进出，因此细胞内物质的含量及变化原因均与细胞膜有关；细胞核是遗传信息库，与遗传有关的物质储存在细胞核内；液泡内含有细胞液，决定了细胞的颜色、气味和味道。 命题点三 细胞分裂分化与生物体的结构层次整合 例3(2017·兰州)下列关于人和被子植物结构层次的叙述， 正确的是( ) A．人和被子植物体内储存营养的结构都属于营养组织 B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C．人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D．人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 C 1．生物体由小长大的原因：细胞分裂、生长和分化；细胞分 化形成不同的组织；细胞分化后遗传物质不变。 2．单细胞生物依靠一个细胞就可以完成各种生命活动，这说 明细胞是进行生命活动的基本单位。 3．(1)植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 (2)动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 * * * * * *