2013高考高三语文复习课件：诗歌鉴赏2.pptVIP

常用意境术语 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落、静谧、孤寂幽静等。 （一）、忧国伤时 1、?揭露统治者的昏庸腐朽???? 如：杜牧《过华清宫》； 2、揭露统治者穷兵黩武???? 如：杜甫《兵车行》 3、山河沦丧离乱的痛苦???? 如：汪元量《湖州歌》 4、同情人民的疾苦????????? 如：白居易《卖炭翁》；5、对国家民族前途命运的担忧??? 如：杜甫《登楼》 6、借古讽今的情怀???????????? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》； （二）建功报国 1、?建功立业的渴望?? 如：曹操《龟虽寿》；2、保家卫国的决心??? 如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤???? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、年华消逝，壮志难酬的悲叹?? 如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 （三）思乡怀人 1、羁旅(长期寄居他乡)愁思???? 如：温庭筠《商山早行》；马致远《天净沙》2、思亲念友????? 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《江城子?十年生死两茫茫》；3、边关思乡????? 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》；4、闺中怀人?（闺怨）??? 如：王昌龄《闺怨》? （四）长亭送别 1、依依不舍的留恋???? 如：柳永《雨霖铃》 ?2、情深意长的勉励???? 如：王勃《送杜少府之任蜀州》；?3、坦陈心志的告白???? 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 （五）人生杂感 1、寄情山水、田园的悠闲???? 如：王维《山居秋暝》 2、青春易逝的伤感???如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》; ?3、仕途失意的苦闷???????? 如：白居易《琵琶行》 ?4、告慰平生的喜悦????????? 如：杜甫《闻官军收河南河北》 ?5、昔胜今衰的感慨???? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 评析古诗词的思想内容与作者情感的路径与方法： 1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 ?? 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌与背景，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。 ?? 如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。 ?? 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。 ４、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 5、最基本与最重要的路径是从诗歌的意象入手，看作者营造了怎样的意境，进而把握作品的思想内容与作者的思想感情。 诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语 调中可以感觉出来的。 寄 远 杜 牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。 例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。