1正确处理八种关系打造教育人才高地解析.docVIP

正确处理八种关系 打造教育人才高地 ——在2008学年第二学期期末结束工作会议上的讲话 　 吴吉春 各位校长、书记，同志们： 近年来，我们按照教育策划、教育行动、诊断修正、总结提炼这“四步曲”持续推进教育品牌创建活动，目的就是要引领尚未成为名校的学校培育好教育品牌，引领已成为名校的学校经营好教育品牌，最终实现西湖教育优质均衡发展。应该说，我们基本完成了第一阶段的任务，呈现了三大效果：一是广大教育工作者对教育品牌的认识更深了，认知度更高了，理念也更新了；二是学校对创建教育品牌的思路更清了，科学性更强了，定位也更准了；三是学校创建教育品牌所取得的成效更明了，有效性更强了，信心也更足了。 接下来，我们将转入教育品牌创建活动第二阶段，重点就是要优化人才队伍管理，打造教育人才高地。从国家层面看，党的十七大提出了建设人力资源强国的目标，赋予了基础教育重要的责任。我国基础教育发展面临着三大转变：由重点发展向均衡发展的转变；由规模发展为主向规模与内涵协调发展的转变；由规范发展为主向规范与特色协调发展的转变。这三大转变带给了当代教育管理者和教师三项重要使命：一是推进教育公平，创造适合每个学生的教育；二是提高教育质量，为了进步而推进教育创新；三是形成办学特色，创造学校风格和教育活力。完成这三项重要使命要靠什么呢？归根到底，靠的是教育人才队伍的整体优化。我们应