初中七年级生物上册1.1.2生物与环境的关系习题名师优质课件新版苏教版.pptxVIP

第二节　生物与环境的关系一二三一二三一二三例题123456关闭解析关闭解析 答案解析 答案123456关闭解析关闭解析 答案解析 答案123456关闭 答案 答案123456关闭解析关闭解析 答案解析 答案123456关闭解析关闭解析 答案解析 答案关闭123456解析关闭解析 答案解析 答案光一、生物的生存依赖一定的环境温度非生物因素空气生活结构二、生物对环境的适应和影响1.生物的　、　和　等通常都和其生存的环境相适应。例如,生活在干旱环境中的仙人掌,叶退化成刺可以减少　的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以贮存大量的　,还能代替叶进行　作用;根非常发达,能够吸收沙漠深处的　。?2.生物的生存也能影响环境,生物与环境之间是相互　、相互　的,生物与环境的关系非常密切。?生理功能依赖光合影响形态水分水分水分假设结论放回大自然三、探究影响鼠妇分布的非生物因素1.尝试科学探究的基本方法步骤第一步:提出　,如“影响鼠妇分布的非生物因素是什么”;?第二步:作出　,如“影响鼠妇生活的主要非生物因素可能是光(或水)”;?第三步:设计实验来验证作出的　;?第四步:实施计划,得出　;?第五步:表达、交流。2.活动结束后,应该把鼠妇　。?假设问题一、影响生物生活的非生物因素1.光:没有阳光,植物就不能进行光合作用,也就不能生存下去。光不仅影响植物的生活,还影响植物的分布。光能影响动物的体色,还能影响动物的生长发育。2.温度:适于生物生存的温度范围很窄,温度与植物的分布有着密切关系,对动物的形态和生活习性也有影响。3.水:一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中,大部分是水。二、生物对环境的适应和影响1.生物的生存依赖于环境生物对环境的适应具有普遍性,现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或生活习性。(1)形态结构:如沙漠地区的植物根系发达,叶呈针状,这是对缺水环境的适应;水中生活的鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,是对水生生活的适应。(2)生理特征:如鸟类适于飞行生活而进行的双重呼吸等。(3)生活习性:鱼类的洄游、鸟类的迁徙等。2.生物对环境的影响生物的生命活动能够不断地改变环境,影响环境。如生长在岩石表面的地衣,加速了岩石的风化,促进了地球土壤层的形成,为多姿多彩的动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用;绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高,其蒸腾作用增加了大气的湿度。生物与环境之间相互依赖、相互制约,是一个不可分割的整体。【例题】人们将一种叫水葫芦的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。这说明了(　)A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C.生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响D.生物既不能适应环境,也不能对环境产生影响解析:本题考查生物与环境之间的关系。水葫芦能在昆明滇池生殖繁衍,说明水葫芦能适应当地的环境;由于水葫芦的大量繁殖,导致水面透光度低,改变了水体颜色,影响大气与水中气体的交换,导致水中其他生物得不到足够的养料和空气,从而破坏了当地的生态环境。因此这一事例说明生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响。答案:CB1.导致生长在荒漠地区的大多数植物地下根发达,地上部分十分矮小的根本原因是(　) A.阳光不足B.缺少水分C.温度过高D.空气污染荒漠地区雨水稀少,所以大多数植物地下根发达,以便能够吸收地层深处的水分;地上部分十分矮小,可以减少水分的散失,这些都是植物适应环境的结果。C2.戈壁沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是(　)A.阳光B.温度C.水分D.空气沙漠中缺少水分,所以水分是影响沙漠植物生活的主要非生物因素。3.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,如何保证实验结果的不同只是由光照的不同而引起的?(　)A.实验中保证充足的光照B.给以不同的光照和湿度C.实验中只设定光照这一个变量D.除了光照不同外,还要给以不同的营养C由于在水槽边的石头下和花盆底下找到的鼠妇数量较多,比较这两种环境可以找到共同之处:阴暗潮湿。B4.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇,他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据(如下表)。通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是(　)地点鼠妇数量水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A.高温干燥B.阴暗潮湿C.空气污浊D.阳光充足C5.在探究“影响鼠妇分布的非生物因素”的实验中,我们用多只鼠妇而不是用一只,其原因是(　)A.为了观察更清楚B.防止鼠妇跑了,以免再去捉C.为了减少实验的偶然性D.多只鼠妇便于多人做实验用多只鼠妇进行实验可以减少偶然事件的发生,利于得到准确的实验结论。生物与环境是一个统一的不可分割的整体。环境能影响生物,生物也能适应环境,同时也不断地影响环境。莲中的气腔