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谈谈农村小学语文的示范作用 时下的农村学校，很少听到语文老师亲自有表情地朗读课文给学生 听，取而代之的是从教育资源网站上下载的音频朗读。一上课就听到老师 说：“请同学们听一下录咅”。自始自终没有听到老师亲自范读一遍课文。 殊不知学生是多想听到老师亲自朗读课文啊。本人在小学任教有十年，后 来教初中，前两年再任教小学两年。我总认为不论是初中生或是小学生， 学生是多么需要自己的老师多做示范。因为老师是学生的榜样。虽然现在 多媒体进了课堂，老师比以前上课好多了，不必为找资源课件而烦恼。但 利用现代资源设备同时也不能丢了传统的一些教法。学生能亲自听到、看 到老师的一些示范，是多么崇拜啊！ 心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，老师在学生眼屮尤其在小学生 眼中是神圣的、伟大的，自然也是最易成为他们模仿的对象。因此，语文 教师得有过硬的语文素养，才能够成为学生的榜样。 那么什么是示范呢？用词典里的话说，就是“做出某种可供学习的典 范。”换句话说，就是做个样子给大家看看，示范之所以重要，是因为它 能起到激发学生的兴趣，诱发学习动机的作用，这是顺应了儿童的这一天 性。由于儿童知识、经验的贫乏，模仿就成了他们学习时的心理需要。可 以说，儿童的一切学习最初都是以模仿开始的。学习语言文字和各种技能 的最初阶段，也都需要借助模仿这个阶段。因此。笔者认为在语文教学中, 许多方面的示范就成为必要，而且不可缺少。