四年级数学第五单元(三角形)课堂教案设计.docxVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第五单元 主备人：张亚雄 投放日期2019年5月7日 一次备课 二次备课 课题：三角形的特性 教学目标： 1、使学生认识三角形，掌握三角形的特性。? 2、能根据三角形的特性解决一些实际生活问题。 教学重点难点： 建立三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。并理解三角形具有稳定，会画三角形指定底边上的高。 教学过程： 一、导入明标 1.课件出示主题图：同学们，我们的城镇变化很大。瞧，这是正在建设的一幢楼房。你能说出哪些物体上有三角形吗? 2.谁能说出生活还有哪些物体上有三角形? 3.引入课题：同学们，为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢?它究竟有 什么特征呢?今天我们就来研究三角形的特性。 二、自学质疑，设问导读 同学们，为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢?它究竟有什么特征 呢?今天我们就来研究三角形的特性。(板书课题) 三、展示交流 (1)引导学生理解，大家认识了三角形的特征。能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形? 　　 (2)引导学生明确， 1、有三条边的图形叫三角形。 　　 2、有三条边、三个角的图形叫三角形; 　 3、有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形; 　　 4、由三条边组成的图形叫三角形; 5、由三条线段围成的图形叫三角形。 小结：　 1、由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。 　　 2、三角形有三条边，三个顶点，三个角。 3、顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 　 4、三角形具有稳定性。 四、巩固练习 1.解决生活实际问题。(课本练习十五第3题) 　 2.下面每组图形中，哪个图形是三角形? 五、训练拓展 1、平行四边形具有不稳定性，而三角形就具有稳定性。在学习平行四边形时， 我们还认识了怎样画平行四边形的高。谁能说说怎样画平行四边形的高? 2、怎样正确的画出三角形的高呢? 我们来看有一位同学做的高？ 请你在练习纸第1题的三角形中画出三角形的一条高，并标出它所对应的底。 五、小结反思 今天的学习，我学会了： 教学反思 课堂教学设计方案 第五单元 主备人：张亚雄 投放日期2019年5月7日 一次备课 二次备课 课题：三角形的分类 教学目标： 1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。2、在分类中体会分类标准的严密。?3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 教学重点难点： 1、能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。 2、引导学生认识三角形的特征和相互的关系。 教具准备: 量角器、直尺。 教学过程： 1、引入：我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？?2、小组活动：?(1)出示不同形状的三角形，学生根据自己发现三角形的特点将三角形进行分类。3、按角分的情况引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．?我们可以根据它们的不同进行分类?(1)分类．?根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类．?图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书)?提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能)?引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．?请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？?教师板书：?三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；?只有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；?只有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．?(2)三角形的关系．????? 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭．?(边说边把集合图补充完整．)?每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形． （3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角． 二、巩固练习：?1．判断题．（ 1）一个三角形至少有两个锐角。（?? ） (2)一个三角形中最大的一个角是89o，这个三角形可能是钝角三角形（ ）(3)一个等边三角形，一定是锐角三角形。（??? ）?(4)一个等腰三角形，一个底角是80o，另一个底角也是80o。（??? ）???(5)由三条线段组成的图形叫三角形．（??? ） ?(6)锐角三角形中最大的角一定小于90°．（??? ）?2.课本87页第5、6、