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和我们一样享受春天80399;（齐读）享 受 春 天 蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……; 多美的生活！但是你曾想过地球的某一些角落却是另一番景象，那就是充满硝烟的战场！;;;哭 泣;;;; 据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。;战 争;16* ;蔚蓝;二、理解词义。; 16* 和我们一样享受春天;思考： 1、这首诗有多少节？诗歌中的哪几节描述了战争给自然界带来了种种不安宁？ 2、最后一节说了什么？ 3、根据以上问题，可以把这首诗分为几部分？每部分主要讲什么？ 这首诗共有五节，可以分成两部分： 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，同享受春天的美好。 ;3、这首诗描写了哪几个地方？请用“—”线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。 4、这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？现在我们就一起先来观看几幅图片；然后再完成下面的表格。;原来： 海鸥的乐园;;原来：星星和月亮的家园;原来：滚动着欢乐的足球;根据下表要求及课文内容填空。;在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。 表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。;蔚蓝色的大海, 本来是海鸥们的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客,这究竟是为什么？　　; 前4节每节都用“这究竟是为什么？”作结尾，这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与现在因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 ;同学们，从这样的反复中，感受到了什么？ （诗人的愤恨、无奈、渴望……） 那么，你现在明白了这究竟是为什么吗？ （一切都是因为战争！一切都是战争惹的祸！） ; 因此，我们希望、我们祈盼……; 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，省略了什么呢？总体可以概括为哪两个字？ ? 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼——制止战争、维护和平，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。 诗中的省略号，省略的是：美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！; 学习了这首诗，同学们的企盼是……. ;想象说话：;; （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的脚步 （ ）的课桌 （ ）的教室;儿 童 和 平 公 约;拓 展 延 伸：;作 业 超 市：;