初中七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法名师优质课件1新版新人教版.pptVIP

6分钟后 9分钟后 实验设计中的对照原则 实验方案中一般只有一个变量因素。每个变量因素应设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥，低温与高温、有其他因素干扰和无其他因素干扰等。 生物学研究的基本方法（实验法） 响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 实验法研究的一般步骤 发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 1.科学探究的一般过程的排列顺序是( ) ①发现并提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥ B 2.响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.体温 3．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ) A.提供一种无光的条件 B.便于观察 C.控制变量 D.设置一个对照实验 C D 我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。 ——奥斯特 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第2节 生物学研究的基本方法 响尾蛇捕食老鼠 科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？ 2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。 1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。 3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 实验法研究的示例 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲,南美洲也有近似种。 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。 那么，科学家提出了什么问题？ 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的呢？ 1.响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。 2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。 3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 科学家的实验 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 科学家的实验 实验2 由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。 支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 分析 结论 1.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？ 2.实验法研究一般包括哪些步骤？ 一只是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击；设置对照 讨论分析 1.发现并提出问题 2.收集相关的信息 3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 6.分析实验现象 7.得出结论 用实验法研究影响生物 按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环境中？这种环境的突出特点是怎样的？ 一、提出问题 探究光照对鼠妇分布的影响 二、作出假设 三、制定实验计划 四、实施实验并记录 五、分析实验现象 六、得出结论 光照对鼠妇分布有影响吗？ 光照对鼠妇分布有影响 五、实施实验并记录 右边 （遮光） 左边 （有光） 3分钟后 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出