新人教版小学五年级下册数学导学案.docVIP

观察物体 【学习目标】 1.根据观察到的平面图形按要求摆出相应的立体图形，体会摆法的多样化。 2.会从不同的方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。 【温故互查】 奖励： ☆ ☆ ☆ 1.口算练习 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 2．看一看，写出下列图形各是从什么位置看到的。 　 　　 （ ） （ ） （ ） 【设问导读】 自学课本第2页内容。 （一）自主学习例1 1．四人小组合作，按要求摆一摆。 2．小组展示。 3．说一说，你有什么发现？ （二）合作探究例2 1．四人小组合作，按要求摆一摆。 2．小组展示。 3．说一说，你有什么发现？ 【自学检测】 （一）判断 1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。 （ ） 2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（ ） 3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ） （二）填空 从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（ ）物体。 【巩固练习】 1．第2页做一做。 2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。 3.由4个 拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个 可能是怎样拼的？ 【拓展延伸】 这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。 从正面看（ ） 从左面看（ ） 从上面看（ ） 【纠错锦囊 】 2、5的倍数的特征 【学习目标】 理解偶数、奇数的含义。 掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。 根据题目要求灵活地求出符合要求的数。 【温故互查】 奖励： ☆ ☆ ☆ 1．口算练习 2×15= 35÷5= 96÷4= 6×25= 85÷17= 84÷2= 23×2= 96÷24= 2．回顾因数和倍数概念 3．分别写出2和5的倍数10个。 【设问导读】 1．自学第9页例1。 圈出5的倍数，你发现了什么？ 个位上是 或 的数都是5的倍数。 圈出2的倍数，你发现了什么？ 个位上是0,2， 的数都是2的倍数。 2．认识理解奇数和偶数，并举例。 整数中， 的数叫做偶数，(0也是偶数)，例如 ＿＿＿＿＿＿等。 的数叫做奇数，例如 等。 3.独立完成第9页做一做。2人小组互批。 说说既是2的倍数，又是5的倍数的特征。 4.个位上是 的数既是2的倍数，又是5的倍数。 【自学检测】 1.下列数中，哪些是奇数？，哪些是偶数？?? 29 108 345 766 0 123 5657 9902 2．把下列数归类。 92?11?6?28?15?30?33?70?78?125?50?110 2的倍数：（ ） 5的倍数：（ ） 既是2的倍数，又是5的倍数的数有：（ ） 【巩固练习】 1．填一填。 （1）29---39之间所有的偶数是（ ）。 （2）自然数1-100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。 （3）100后面的5个连续偶数是（??），（??），（??），（??），（??）。 2．猜猜我是谁。 我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？ 3．五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？ 【拓展延伸】 有1包糖果，无论