二外日语课程教案(语音部分).docVIP

哈尔滨学院 教 案 部 门： 外 语 系 任课教师： 徐 立 杰 课程名称： 二 外 日 语 2016 -2017 学年 第 一 学期 认真做好课程教案的要求 根据各专业“人才培养方案”的总体要求，按照课程教学大纲和教学日历的规定，认真写好教案，是教师讲好每次课的前提。对于一个合格称职的教师，即使每学期都上同一门课程，也应有每次上课的新教案，以保证不断修订、更新内容，促进教学方法改进。按学院规定，学期上课前，教师应完成不少于1/2学时的教案撰写。 教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。撰写教案时应该体现出：1教学目的明确；2、教学内容充实，要讲究教学内容的科学性和先进性；3、教学重点突出，难点明确，讲述有对策；4、教学方法得当，有启发式考虑，有创新能力培养的安排；5、教学过程合理，思路清晰，逻辑性强。 关于教案具体内容的几点说明： 1、授课题目：即章节标题或核心内容。 2、授课方式：一般指讲授法、演示法、讨论法、实验法和练习法等。 3、授课学时：一般以2学时为一个教学单元，部分课程以4学时为一个教学单元。 4、教学目的与要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。 5、教学重点及难点：教学的重点、难点是教学中要重点讲解的地方和学生接受较为困难的地方，对于教学重点、难点的把握应准确无误。 6、教学过程设计：主要教学环节设计（课程的导入、总结以及中间各部分的分阶段讲授设计），包括内容方法选择、时间分配、教学组织、课堂练习、师生互动、阶段小结和布置作业等。 7、课后教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。可以包括：教案的执行情况、教法的应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会和存在的问题等。 希望各位教师对此项工作的不足提出建议和意见，以利于改进。 注：1、教案可以是打印稿也可以到教务处领取教案用纸书写。 2、教案书写质量以及教案的规范程度将是学期教学检查的重要内容。 教务处联系人：关晓冬 刘显忠 教务处 2016年6月 教 学 日 历 讲 课 顺 序 讲 课 方 式 讲 课 时 数 授 课 内 容 教材页数 备注 1 演示法 4 第一单元 第一课 日语语音（１） 五十音图 前四行（あ行～た行） 7-11 2 演示法 4 第一课 日语语音（２） 　　　　　　　五十音图 后六行（は行～わ行） 12-18 3 演示法 4 第二课 日语语音（３） 浊音 半浊音 拨音 19-25 4 演示法 4 第二课 日语语音（４） 长音 促音 拗音 26-31 5 演示法 4 第三课 日语语音（５） 语音复习 相似音和相似形的对比 32-35 6 讲授法 4 第二单元 第一课 初次见面 词汇、语法、课文、练习 37-47 7 讲授法 4 第二课 图书馆在哪儿？ 词汇、语法、课文、练习 48-58 8 讲授法 4 第三课 教室里有什么？ 词汇、语法、课文、练习 59-69 9 讲授法 4 第四课 今天天气真好啊！ 词汇、语法、课文、练习 70-80 10 讲授法 4 第五课 昨天的生日聚会怎么样？ 词汇、语法、课文、练习 81-91 11 讲授法 4 第六课 铃木的业余爱好是什么？ 词汇、语法、课文、练习 92-102 12 练习法 4 期末综合复习 103-107 13 14 15 16 17 18 19 20 教案首页 课程名称 第二外语（日语） 考试/考查 考试 课程类别 专业基础课 总学时 48 实验学时 0 授课班级 1506111班、1506112班 学 生 数 每班各28人 任课教师 徐立杰 职 称 副教授 课程教学目的 二外日语是针对英语专业学生开设的一门通识教育必修课。近年来，日语在我国，尤其在我国东南沿海地区的应用越来越广泛，日语在我国社会经济生活中地位也日益凸显出来。培养具有一定日语交际能力的人才也成为高等学校的人才