初中七年级生物上册 第四章 多种多样的动物《田野动物调查》名师优质课件 （新版）冀教版.pptVIP

鱼类的主要特征 鱼类的主要特征 终生生活在水中； 身体表面大多覆盖着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房和一心室。 有脊椎动物 无脊椎动物 设计一个实验，探究鱼类能否分辩颜色. 课 堂 练 习 一、填空题 1、鲫鱼的身体头尾 ，中间 ，呈 ； 鳞片表面有 ，这可以使鲫鱼在游泳时减少水的阻力。 2、鲫鱼的胸鳍和腹鳍有 的作用， 尾鳍能 。鱼游泳主要靠 产生前进的动力，各种鱼鳍 主要起 作用。 3、鱼类的主要特征是： ， ， ， ， 。 较尖 宽大 梭形 黏液 保持鱼体平衡 保持鱼体前进的方向 尾部和躯干部的左右摆动 协调 终生生活在水中 身体表面大多覆盖着鳞片 用鳃呼吸 用鳍游泳 心脏有一心房和一心室 根据动物不同的生活环境进行简单的分类. 如: 昆虫 鸟类 哺乳类 爬行类 我国各类动物的数量 鱼类 2826种 两栖类 284种 爬行类 376种 鸟类 1244种 哺乳类 581种 鲫 鱼 2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各部分的界限和各种鳍的着生部位。 1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握在手中，有什么感觉？ 注：在观察时要注意观察的顺序，学会科学的观察方法 鲫 鱼 仔细观察鲫鱼的外部特征 鲫 鱼 鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。 鲫鱼体色 鲫 鱼 鲫鱼身体分为头、躯干和尾三部分。头和尾较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。 身体分部 头部 躯干部 尾部 鲫 鱼 如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是鱼体表面有黏液的缘故。 体表黏液 知识应用 下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是： A、预防人类捕捉 B、减少运动阻力 C、保持体表湿润 D、辅助气体交换 B 探究鱼的侧线的功能 探究鱼的侧线的功能 鲫鱼侧线的功能： 鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，有感知水流和测定方向的作用。 侧线 体色： 体形： 体表： 独特的运动器官： 独特的感觉器官： 背面深灰黑色，腹面白色。 梭形，减小阻力。 有鳞片和黏液，光滑。 鳍 侧线 2. 当鲫鱼在水中缓慢的游动时候，用吸管在它的口的前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出来。结合小辞典的内容，推测鲫鱼“吞水”的意义。 1.观察鲫鱼在“吞水”的过程中，口和鳃盖的变化情况。握住鱼使鱼的头部露出水面，口向上，将解剖针从口中插入，看看口和鳃盖后的鳃孔是否相通。 鲫鱼的呼吸系统 鲫鱼的呼吸系统 鲫鱼在水中如何呼吸 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分 有变化吗？为什么？ 水 鳃毛细血管 氧 二氧化碳 从口进入，从鳃孔流出 溶解有 氧的水 口 鳃丝中的毛细血管 鳃孔 二氧化碳 溶解有二氧化碳的水 氧气 毛细血管简介： 毛细血管的管壁极薄，管径极 小，管内血流速度最慢，能与周围环境或细胞，进行物质的交换。 毛细血管 水 氧 二氧化碳 如： 探究鱼鳍的功能 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 设计实验：以小组为单位，请根据现有 的条件，参照技能卡，在不伤害鱼的情 况下，设计一个实验来探究各种鱼鳍的作用，并将设计的实验方案写下来。 完成实验：按照实验设计进行实验，认真观察，并将观察到的现象如实地记录下来。 得出结论：