小学一年级音乐上册《买菜》教案.docxVIP

　　2、通过歌表演《买菜》，让学生进一步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。　　3、通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。　　学生的学习任务　　学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。　　检测工具　　1、学生分组演唱歌曲。　　2、鼓励学生为歌词创编动作，并跟着音乐边唱边表演。　　3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。　　过程设计　　*导课　　1、导入课题　　学生站在教室外，老师弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到小朋友们，奶奶今天带你们去个好地方，你们想不想去？创设菜市场的情景　　2、揭示目标　　这是什么地方呀？菜场我们到菜场逛一逛，好不好？好！　　3、效果预期　　让我们跟着音乐，拍着手一起去吧！准备好了吗？出发咯~~课件伴奏《买菜》生跟音乐拍手进教室。　　民主导学　　1、任务呈现一听赏感知、熟悉歌词　　2、自主学习观察图谱、提炼歌词。　　1师今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？多媒体　　师鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？　　|教师带领一齐读　　师鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。　　2然后让学生找出歌里的其它蔬菜。　　按这个节奏读一读|念萝卜、黄瓜、西红柿　　请学生按照上面的读法读出蚕豆、毛豆、小碗豆最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。　　3、任务呈现二创设情境，学习新歌。　　4、自主学习　　1师篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。　　教师带领学生完整的念出歌词板书课题《买菜》　　2师范唱歌曲。　　3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。　　引导学生用开心、神气的情绪演唱。　　①学生随音乐用哼唱，并跟着音乐动一动。　　②教师一句一句教唱。　　③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。　　④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！　　⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲|　　4、歌表演师小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？　　师请一些同学来试一试。　　5、展示交流　　1、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。　　2、请学生为歌词编动作。　　3、跟着音乐边唱边表演。　　4、用打击乐器为歌曲伴奏。　　检测导结　　1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……师板书　　2、齐读创编菜名内容。　　3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。　　4、教师评价总结。　　教具与课件　　电子琴多媒体课件、卡片、头饰、打击乐器等　　板书设计　　||　　买菜　　|—||　　我们一家人　　|||—||　　今天的天气真呀真正好【小学一年级音乐上册《买菜》教案】