初中七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群名师优质课件2新版济南版.pptVIP

七年级上册 2.2.2.2脊椎动物的主要特征 飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离地有一尺多高…可是自然界的鸟儿却能自由自在的飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？ 1、鸟的主要特征 1、鸟类的主要特征：体表覆盖着__________，前肢变成翼，有喙无齿，有__________辅助呼吸． 羽 气囊 2. 家鸽身体内的气囊在家鸽飞行中起到的作用不包括（　　） A．减轻身体比重 B．散热降温 C．辅助呼吸 D．气体交换 D 3．下列与鸟类适于飞行无关的特征是（　　） A．卵生 B．体温恒定 C．前肢变成翼 D．体表被覆羽毛 B 探究：鸟的主要特征 1.身体呈 _____型 3.体表被覆_____ 2.前肢变成 ，翼羽和尾羽排列成_____ 4.胸肌_____ 流线 羽毛 扇形 发达 牵动两翼，产生巨大动力 适于运动时产生动力 飞行器官 有保温、保护作用 减小飞行阻力 翼 体型 既轻便又牢固，利于飞行 龙骨突 胸肌发达，收缩有力，产生强大动力，能牵动两翼完成飞行动作。 有的骨中空，有的骨愈合。 骨骼特点 有发达且薄的 ，有利于肌肉附着。 龙骨突 观察家鸽的骨骼 头骨（愈合、很薄） 脊柱（愈合在一起,非常坚固） 后肢骨（中空） 骨骼的特点： 骨有的愈合在一起，有的中空，胸骨上有发达的龙骨突，轻便而牢固，利于飞行。 前肢骨（中空） 胸肌发达，收缩有力，可长时间强有力扇动翅膀，适于飞行。 呼吸系统 肺 气囊 家鸽的呼吸 用肺呼吸，气囊辅助。 双重呼吸：鸟类每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。鸟类特有的呼吸方式，提高了气体交换的效率。保证飞行时对氧气的需求。 家鸽的双重呼吸 双重呼吸发生在家鸽飞行时： 肺 空气 吸气 气囊 一部分空气 气体交换 气囊中的气体 再次气体交换 呼气 暂时储存气体 （1）写出图中各部分的名称。 （2）说出图中与家鸽飞行生活相适应的特点。 （3）简述家鸽的呼吸和消化过程。 家鸽的消化 嗉囊：储存和软化食物 腺胃：分泌消 化液 肌胃：磨碎食物 直肠：很短，减轻体重 泄殖腔： 卵、粪、尿排出的通道 口 食管 小肠：消化吸收 肝 常见 鸟类 鸟类的主要特征 1.有角质的喙； 2.前肢变成翼； 3.体表被覆羽毛，具有保温作用； 4.身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力； 5.双重呼吸，可以供给充足的氧气； 6.有的骨中空，有的骨愈合； 7.直肠很短，能减轻体重。 1．鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重 __________．（判断对错）． √ 2．鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是（　　） A．角质喙坚硬 B．肌胃发达 C．小肠很长 D．直肠很短 D 1．谚语有：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征？（　　） A．体表被覆羽毛，身体呈流线型 B．长骨中空，前肢变成翼 C．体温恒定，卵生 D．胸肌发达，有龙骨突 C 2．在鸟类的消化系统中，有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的，下列说法不正确的是（　　） A．鸟类有喙无齿，适于大量快速进食 B．鸟类消化能力强，为飞行提供足够的能量来源 C．鸟类直肠短，易于及时排出粪便 D．鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化 D 3．鸽子是和平、友谊和圣洁的象征．下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是（　　） A．体温恒定，适应性强 B．前肢变成能飞翔的翼，胸肌发达 C．有发达的气囊辅助肺呼吸 D．身体呈流线型，体表覆羽毛 A 双重呼吸，提高气体交换效率 角质喙，口内无齿，直肠短 食量大、消化能力强 有的骨很薄，有的愈合,有的中空 胸骨发达，具龙骨突，肌肉发达有力 呼吸系统 消化系统 肌肉骨骼 外部形态 身体呈流线形型 前肢变成翼 体表被覆羽毛，保温 内部生理特征 预习87——88页 哺乳动物 哺乳动物的主要特征 请根据鸟的形态结构示意图回答． （1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆__________；前肢变成翼；__________肌发达，可牵动两翼完成飞行动作． （2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助__________呼吸． 羽 胸 肺