人教版2017年七年级语文上册：第三单元复习课件学习资料.pptVIP

第三单元 知识梳理;读准字音;注意字形;③截然不同：形容界限分明，像割断一样。 ④疲倦不堪：形容极其疲乏困倦的样子。 ⑤小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ⑥不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ⑦混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ⑧恍然大悟：形容一下子明白过来。;⑨花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 ⑩美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 ;◆词类活用积累 ①学而时习之（名词作状语，按时） ②吾日三省吾身（名词作状语，每天） ③温故而知新（形容词作名词，旧的知识；新的理解和体会） ④传不习乎（动词作名词，传授的知识） ⑤饭疏食，饮水（名词作动词，吃） ⑥好之者不如乐之者（好：形容词作动词，喜爱，爱好；乐：形容词意动用法，以……为快乐） ⑦择其善者而从之（形容词作名词，指优点）;人不知而不愠（动词，了解） 知之者不如好之者（动词，得到，懂得） 人不知而不愠（连词，表转折关系） 学而时习之（连词，表顺承关系） 博学而笃志（连词，表并列关系） 不亦乐乎（形容词，快乐） 好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐） 为人谋而不忠乎（介词，替） 可以为师矣（动词，成为，做）;学而时习之（代词，指学过的知识） 知之者不如好之者（代词，它，这里指学问和事业） 其不善者而改之（代词，他们的） 仁在其中矣（代词，它的） 人不堪其忧（代词，这样的）;◆古今异义积累 ①可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示可能或能够) ②有朋自远方来(古义：志同道合的人；今义：朋友) ③不亦君子乎（古义：有才德的人；今义：泛指人格高尚的人） ④温故而知新（古义：旧的知识；今义：原来的） ⑤匹夫不可夺志也（古义：平民百姓；今义：指无学识、无智谋的人） ⑥饭疏食，饮水（古义：粗糙；今义：疏忽） ⑦饭疏食，饮水（古义：冷水；今义：河流）;直击中考;???（2016·青海西宁中考）《〈论语〉十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的句子是子曰：“________________________________________” ;写作：写人要抓住特点;写作要点提示; 3.工笔式描写指对人物多用笔墨做细致入微的刻画，犹如电影中的人物特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚。 4.间接式描写作者不直接描写人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。;思维结构;示例范文;精彩点评; 二、将第一题写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。;写作要点提示;思维结构;示例范文;“魔鬼卫生委员”呢？当然还是和她的“洁癖强迫症”有关。 【展开故事，将她是“我们班的卫生委员，在她的带领下，我们班卫生稳居全校第一”这句话进行拓展，通过具体的事件来印证。 】 记得一个清清闲闲的中午，在王菲“辛辛苦苦”地搞完卫生准备潇洒地甩下抹布去睡觉时，出门就撞上了刚改完作业的我和“捣二岁”。“啊！主公！Boss！你们回来了！小的刚搞完卫生，请您验收！”捣捣和我相视一笑，然后撇下我就走进了教室。她没有看走廊，而是直奔里面，将身子伸进桌与桌之间、桌与墙之间…… 【动作描写，突出她检查卫生的专业。】我的天，这可是打扫卫生的死角！果不其然，就听到里面传来“怒吼”：“王菲，你二不二啊！你怎么打扫卫生的？你看看这桌子底下，;你看看这墙角，你看看这桌面，你看看……！你二不二啊！” 【语言描写，紧扣她的口头禅，突出她的“严格”。 】面对“捣二岁”机关枪似的批评，王菲目瞪口呆。“这——这——主公，你也太干净了吧，我看这地面都能照出人影了……”“住嘴！你二不二啊！打扫卫生哪有光打扫走廊的，你看看这里……”她边说边用手往桌子角下一抹，手上就出现了几道灰点，“看看，看看，还说干净，你二不二啊！” 【语言、动作描写，说明她工作的认真。】事实面前，王菲无话可说，只得重新挽起袖子，从头到尾，把教室重新打扫了一遍。不过，也害得我跟着她俩牺牲了中午休息时间。 【选取具体的事例来展现人物的个性，在故事中刻画人物。】就这样的“变态”，;谁还能说我们班的卫生差？！所以，我们班级的卫生，总是稳居全校第一，毫无悬念。【结尾句照应前文，同时收束文章，暗含赞叹之意，结构完整。 】 ; 三、你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主