《认位置(上下、前后)》教案讲义资料.docVIP

1 苏教版数学一年级上：《认位置 (上下、前后)》教案 　　［教学内容］? 　　教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。? 　　［教材简析］? 　　本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的教室场景，让学生通过观察，领会上下、前后的含义，认识上下、前后的方位，再组织学生领会物体之间的位置关系是相对的。“想想做做”通过看一看、摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、描述上下、前后位置关系的习惯和应用意识，同时使学生具有初步的空间观念。? 　　本课的教学重点是认识物体之间上下、前后的位置关系。? 　　［教学目标］? 　　1?在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。? 　　2?能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。? 　　3?在分组学习中培养小组合作学习的意识。? 　　［教学过程］? 　　一、谈话引入，揭示课题? 　　1?观察：小朋友观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么?(黑板、讲台、课桌椅、小朋友……)? 　　2?设疑：它们之间有什么样的位置关系呢?? 　　3?揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。(板书：认位置)? 　　二、讨论交流，感悟新知? 　　1?出示主题图——教室。? 　　提问：观察主题图，图上画的是什么地方?(教室)教室里