小班化教育课题评审书.docVIP

年度 2013 编号 綦江区教育科研课题 申 请·评 审 书 申请课题类别 专项课题 课 题 名 称 小班环境下合作学习策略的研究 课 题 负 责 人 刘德锐 负责人所在单位 綦江区文龙小学 填 表 日 期 2013.12.12 重庆市綦江区教育科学研究所 制 填 表 说 明 一、请根据《綦江区教育科研课题管理规程》、《綦江区教育教学科研课题立项申报办法》及申报通知有关规定，准确如实填写各项内容。 二、本表用A4纸打印，于左侧装订成册，报送1份。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送一式5份。 三、封面左上方框内编号栏不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“课题设计论证”活页供评审使用，必须填写，但文中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息，一律用xxx代替。 五、表格填写不明问题，请向教科所科研部咨询。 六、课题申报材料须先经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后报出。 七、重庆市綦江区科研部联系电话858817670。 数据表 课题名称 小 班 环 境 下 合 作 学 习 策 略 研 究 主题词 小 班 合 作 学 习 策 略 负责人姓名 刘德锐 性别 男 民族 汉族 出生日期 1975 行政职务 校长 专业职务 中学数学一级 研究专长 教育管理 最后学历 本科 最后学位 任教学科 工作单位 綦江区文龙小学 电子信箱 523512954@ 通讯地址 綦江区文龙小学 邮政编码 联系电话 （单位） （家庭） （手机主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 焦春梅 女 1982.03 小一 语文 本科 綦江区文龙小学 成先银 女 1984.1.3. 小高 语文 大专 綦江区文龙小学 文永兰 女 1978.11 小一 语文 大专 綦江区文龙小学 黄秀容 女 1978.12 小一 语文 本科 綦江区文龙小学 李娟 女 1983.9 小一 语文 大专 綦江区文龙小学 黄懿 女 1973.08 小一 数学 本科 綦江区文龙小学 研究报告、工作报告 预计完成时间 2015年10 月20 日 —1— 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 自主合作学习教学探究 成先银 论文 重庆市教育学会二等奖 2009年6月 培养阅读习惯 轻叩阅读大门 袁星莲 论文 重庆是教科院二等奖 2009年4月 践行新课改：“四步导学”教学模式研究 袁星莲 论文 重庆是教科院二等奖 2012年4月 三、负责人和课题组成员正在承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 小学生学习兴趣的培养研究 课改专项课题 2010.3 綦江区教科所 已结题 小学综合实践活动中开展种植栽培主题活动的研究 课改专项课题 2010.3 綦江区教科所 已结题 学校课堂教学模式构建导向研究 课改专项课题 2010.3 綦江区教科所 已结题 农村小学课外阅读学习方法与策略研究 课改专项课题 2010.3 綦江区教科所 已结题 小学生学习兴趣的培养研究 课改专项课题 2010.3 綦江区教科所 已结题 —2 四、课题设计论证 1.选题：含对课题的界定，本课题的国内外、市内外研究现状述评，研究的目的、理论意义与实践价值、创新程度等。2.研究主要内容（即本课题主要解决的问题，要求明确具体）3.本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、措施等)。4.文献占有情况：须列出已有相关成果材料、主要参考文献等(限填20项)。（请分4部分逐项填写，限3000字内）。 一、选题 （一）课题界定（关键词的界定） 小班：指较少容量的教学班的学生数量，控制在40人以下，区别于一般在40甚至50人以上的传统教学班。 小班化教学：在小班配置条件下，以培养创新精神和实践能力，以 人的发展为核心目标的素质教育观支配直的教学活动体系， 强调和谐的情境，充分有效的自主探究、合作交流的小班教学特征。 合作：合作是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本 方式，教学活动是一种特殊的社会性交往活动，教学过程是师生共同构建学习主体的过程。 （二）国内外研究现状综述