第2课时 碳及其化合物间的转化.pptVIP

整合概括： 1、自然界中碳及其化合物的转化 （1）碳元素循环 （2）溶洞的形成 2、生产和生活中碳及其化合物的转化 (1)高炉炼铁 (2)碳三角 (3)除去水垢 反馈评价： 1、下列几种情况都有白色固体生成，其中生成物的化学成分相同的是（ ） （1）钠久置于空气中生成白色粉末 （2）盛放澄清石灰水的烧杯内壁附着的白色物质 （3）生石灰久置于空气中，生成白色物质 （4）向饱和的碳酸钠溶液中通入二氧化碳有白色沉淀生成 A、①④ B、②③ C、①② D、③④ 反馈评价： 2、向下列物质①大理石，②钟乳石，③锅垢，④贝壳，⑤蛋壳，分别滴加醋酸，会产生相 同气体的是（ ） A、只有①② B、只有④⑤ C、只有①②③ D、是①②③④⑤ 反馈评价： 3、大气中的二氧化碳的含量增加会引起温室效应，你认为目前大气中的二氧化碳主要来源是（ ） A 、植物的呼吸作用与腐烂放出的二氧化碳 B、 动物的呼吸作用放出的二氧化碳 C、工业大量燃烧含碳的燃料 D、建筑工业的发展使大量碳酸盐分解 本节作业： 1、课本71页 2、4、5做在书上 2、世纪金榜小册子105页 1、2、3、4、6（5题略去） * * * 第2课时碳及其化合物间的转化 第三章 第1节 碳的多样性 1、根据生产、生活中的碳元素转化的实例，了解碳单质、一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、碳酸氢盐之间的转化，从而进一步理解他们的性质。 2、能够解释与含碳物质有关的现象和问题，如水垢的形成与消除，木炭的燃烧的现象、工业炼铁的原理等。 3、体会化学在人类生产、生活中的应用，激发学习化学的兴趣。 活动探究： （一）阅读课本65页，完成学案 1、自然界中碳及其化合物的转化 如果大气中二氧化碳含量过多，会对人类的生存环境造成什么样的影响？ 温室效应 全球气候变暖 让我好好想想 溶洞奇观 提供试剂和仪器： Ca(OH)2 溶液、稀盐酸、大理石、试管、试管夹、酒精灯、单孔塞、导管等。 2、溶洞的形成 请根据提供的试剂和仪器设计一个简单的模拟溶洞形成的实验。 要求： 1、描述出具体的操作步骤，并说明预期的现象。 2、各小组准备叙述方案。 小组内讨论实验方案： 实验方案及实验记录： 离子方程式 实验现象 实验内容 澄清石灰水 持续通入CO2 开始出现白色沉淀,CO2过量时沉淀溶解 澄清溶液 加热 出现白色沉淀 Ca2++2OH-+CO2==== CaCO3↓+H2O CaCO3+CO2+H2O==== Ca2++2HCO3- Ca2++2HCO3- ==== CaCO3↓+CO2↑+H2O △ Ca(HCO3)2 ==== CaCO3 ↓+H2O+CO2 ↑ △ CaCO3 +H2O+CO2 ==== Ca(HCO3)2 碳酸盐与碳酸氢盐的相互转化： 溶洞的形成 水垢的形成 除去水垢：用醋酸（食醋） “水滴石穿”如何理解？ CaCO3 +H2O+CO2 ==== Ca(HCO3)2 活动探究二、阅读课本67页，完成学案 2、生产和生活中碳及其化合物的转化 高 炉 炼 铁 (1) C CO2 CO （2）碳“三角” 1、碳在氧气中充分燃烧: C+O2====CO2 2、碳在氧气中不充分燃烧: 2C+O2====2CO 3、碳还原氧化铜：2CuO +C ====2Cu + CO2↑ 4、碳与CO2反应: C+CO2====2CO 点燃 高温 点燃 高温 B D C