重庆市万州分水中学高中数学《1.1.1四种命题》教案 苏教版选修2-1.docVIP

PAGE 1 - 1.1.1四种命题 课 题 1.1.1四种命题 第1 课时 计划上课日期： 教学目标 知识与技能 1. 通过实例理解命题的概念,会判断命题的真假； 网ZXXK] 2. 了解命题的四种形式,能正确判断四种命题之间的关系 过程与方法 问题链导学,讲练结合 情感态度 与价值观 教学重难点 利用四种命题的关系判断命题的真假 教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 一、问题情境 我们知道,能够判断真假的语句叫做命题．例如, 如果两个三角形全等,那么它们的面积相等； ① 如果两个三角形的面积相等,那么它们全等； ② 如果两个三角形不全等,那么它们的面积不相等； ③ 如果两个三角形的面积不相等,那么它们不全等． ④ 思考：命题②,③,④与命题①有什么关系？ 二、学生活动 1．讨论老师提出的问题,举手发言； 2．列举数学中的类似实例； 3．分析、概括各种实例的共同特征． 三、建构数学 1．上面的四个命题都是“如果……,那么……”形式的命题,可以记为“若p则q”,其中p是命题的条件,q是命题的结论． 2．在上面的例子中： 命题②的条件和结论分别是命题①的结论和条件,我们称这样的两个命题互为逆命题； 命题③的条件和结论分别是命题①的条件的否定和结论的否定,我们称这样的两个命题互为否命题； 命题④的条件和结论分别是命题①的结论的否定和条件的否定,我们称这样的两个命题互为逆否命题． 3．一般地,设“若p则q”为原命题,那么“若q则p”就叫做原命题的逆命题；“若非p则非q”就叫做原命题的否命题；“若非q则非p”就叫做原命题的逆否命题．（非p、非q分别表示p和q的否定） 四、数学运用 例1　写出命题“若a＝0,则ab＝0”的逆命题、否命题与逆否命题． 思考：原命题的真假、逆命题的真假、否命题的真假与逆否命题的真假有什么关系？ 例2　把下列命题改写成“若p则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题,同时指出它们的真假． （1）对顶角相等；　（2）四条边相等的四边形是正方形． 例3　判断下列说法是否正确： （1）一个命题的否命题为真,它的逆命题也一定为真； （2）一个命题的逆否命题为真,它的逆命题不一定为真． 例4　写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它们的真假： （1）若a2＝b2,则a＝b； （2）若x＜0,则x2＞0． 例5　命题“两个有理数的和是有理数”的否命题的逆否命题是什么？ 五、要点归纳与方法小结 1．命题的概念； 2．怎样写命题的条件和结论； 3．写命题的逆命题、否命题与逆否命题； 4．利用命题的等价性判断命题的真假． 教学心得