《我的伯父鲁迅先生》教学设计培训资料.docVIP

PAGE 1 18 我的伯父鲁迅先生 上海民办彭浦实验小学 陈华珺 【教学目标】 1.会写12个生字。正确读写“挽联”、“爱抚”、“深奥”、“失声痛哭”、“囫囵吞枣”、“张冠李戴”、“马马虎虎”、“恍然大悟”、“北风怒号”、“饱经风霜”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物的方法。 4.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高贵品质。 【课时安排】3课时 【教学准备】 多媒体课件 第一课时 【教学要点】 1.初读课文，学习生字词。 2.了解课文写了哪几件事，给各部分加小标题。 3.学习课文第一段。 【教学过程】 一、揭示课题 1.媒体出示课题：18 我的伯父鲁迅先生。 2.介绍作者： 作者是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年，也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。 3.齐读课题，想想为什么作者称了“伯父”还称“先生”？ （“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。 “先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。） 说明：在导入课题时，对作者及写作时间进行必要交待，以此让学生了解作者与鲁迅的亲属关系，以及对鲁迅先生既有对亲属的怀念，又有崇敬的思想感情。 二、自学课文 1.媒体出示自学提示： （1）读准生字的字