2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第7篇记承天寺夜游(含答案解析).docxVIP

第7篇　记承天寺夜游 (北宋·苏轼) 版本导航：◎统编八上第10课；◎语文八上第18课；◎苏教九下第23课。 原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为eq \a\vs4\al(苏无“为”字)乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。∥庭下如积水空明，水中藻、荇(xìnɡ)交横，盖竹柏影也。∥何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者eq \a\vs4\al(语无“者”字)耳。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 第①层：叙事部分，点明时间、地点、人物和“夜游”的起因，为下文张本。 第②层：写景，作者仅用18个字，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 第③层：议论抒怀。惋惜无人赏月，寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。 【文章中心】这篇平淡自然的小品文，写于作者被贬黄州的第四年。文章仅80余字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 知识梳理 一、重点字词 1. 词类活用 名词作动词 相与步于中庭 原意为：脚步，在句中的意思为：_______ 2.一词多义 与：①念无与为乐者　　　　　　_______ ②相与步于中庭 _______ 3. 重点实词 (1)月色入户 色：_______ (2)欣然起行 欣：_______ (3)念无与为乐者 念：_______ 乐：_______ (4)遂至承天寺寻张怀民 寻：_______ (5)怀民亦未寝 寝：_______ (6)盖竹柏影也 盖：_______ (7)但少闲人如吾两人者耳 但：_______ 如：_______ 4. 文言虚词 (1)欣然起行 _______ (2)念无与为乐者_______ (3)相与步于中庭 _______ (4)盖竹柏影也_______ (5)但少闲人如吾两人者耳_______ 二、重点句子翻译 1. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 2.怀民亦未寝，相与步于中庭。 3. 何夜无月？何处无竹柏？ 三、文意理解 (正确的打“√”，有误的打“×”) ◆内容理解 1. 文章第一句交代了故事发生的时间、人物及起因。“念无与为乐者”的结果是：至承天寺寻张怀民。 （ ） 2. 文中能够体现作者“闲”的有：入“夜”即“解衣欲睡”；见“月色入户”便“欣然起行”；与张怀民“步于中庭”；冬夜出游赏月看竹柏。(　　) 3. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。(　　) 4. 作者对月夜的景色做了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段，体现出他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚多的无限感慨。(　　) 5. 文章表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。 (　　) ◆写作特色 6. 本文所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，读来给人一种散淡自然之感。 （ ） 金题演练 一、文言文阅读。(10分) 1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分) (　　) A. 解衣欲睡　　　　　　　　 夕日欲颓 B. 念无与为乐者　　　　　　 此乐何极 C. 遂至承天寺寻张怀民　　　 至舍，四支僵劲不能动 D. 庭下如积水空明 　　　　　 以伤先帝之明 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分) (　　)