三年级上册语文6.秋天的雨（课后练）人教部编版.pptVIP

语文 课后练部分 1.下列加点字的读音有误的一组是(　　)。 A.钥匙(yào)　　　 一枚(méi)　　　　　　　　　B.争着(zēnɡ)　　　缤纷(bīn) C.喇叭(lǎ) 仙子(xiān) D.厚厚(hòu) 钥匙(shi) . . . . . . B . . 2.看拼音,写字词。 (1)秋天用yì hé(　　　　) 神奇的yán liào(　　　　), ɡōu lè(　　　　)出栩栩如生的图画。 (2)yā lí(　　　　)wén(　　)起来有一股淡淡的清香。 (3)yì qǔ(　　　　)欢歌piāo zhe(　　　　)浓浓的fēnɡ shōu(　　　　)的味道。 一盒 颜料 勾勒 鸭梨 闻 一曲 飘着 丰收 3.词语积累与运用。 (1)它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 “留意”的意思是　　　　　　　　,它的反义词是　　　　。 (2)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 ①联系上下文,我知道“五彩缤纷”的意思是　　　　　 。 ②我还可以用近义词替换法来理解“五彩缤纷”,可以说　　　　　　 、　　　　　　。 注意，小心 疏忽 色彩繁多而艳丽 五颜六色 五光十色 4.按要求完成句子练习。 (1)梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! ①“　　　”字用得极为传神,从中我们体会到作者看到丰收景象后无比喜悦的心情。 ②我也能用这种修辞手法写一写秋天田野的景象。 躲 示例：高粱红红的，棉花白白的，还有玉米、谷子，都在秋风中摇曳着丰腴的身姿！ (2)想一想,照样子写一写,秋天的雨还会把颜色分给谁? 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 它把　　　给了　　　 ,　 　　　　　　　　　　　　 。 蓝色 牵牛花 蓝蓝的牵牛花像一个个小喇叭， 吹呀吹呀，吹来秋天的香味 5.下列关于课文内容的说法中,不正确的一项是(　　)。 A.课文以“秋雨”为线索,将秋天的多种景物串在一起,为我们描绘了美丽、丰收、快乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 B.课文采用总分的结构,写出了秋雨的热情和美丽。 C.课文中运用了大量的比喻、拟人修辞,将秋雨人格化,让我们真切感受到了秋天的美好。 D.课文的最后一句话点明了本文的中心,抒发了作者对秋雨的喜爱之情。 B 6.快乐阅读。 秋 的 原 野 　　窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视①了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。 　　天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭②得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,把水面荡漾起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。 　　 山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰呢?③ 　　村前村后,等待着收割的稻田,好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪:稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。 　　当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……④ 秋 的 原 野 窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视①了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。 　　天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭②得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,把水面荡漾起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。 　　 ①凝视:聚精会神 地看。 ②抹拭:擦拭。 . . . . 山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰呢?③ 　　村前村后,等待着收割的稻田,好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪:稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。 　　当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……④ ③这句话中,作者充分发挥想象,写出了秋的生机与活力。 ④省略号在此处能让人产生“言有尽而意无穷”的意味,让人想象到牧童晚归、歌