2016上半年中学教育知识与能力与中学综合素质真题及答案.docxVIP

2016 年上半年初中教师资格证《教育教学知识与能力真题》真题及答案 一、单选题 1、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力 培养，主张发现学习的专著是（ C） 普通教育学 大教学论 C教育过程 D论教学过程最优化 2、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学， 也难以成功。说明（ A） 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 遗产素质的差异性对人的发展有一定影响 C遗传素质具有可塑性 D遗传素质决定论人发展的最终结果 3、确立我国教育目的的理论基础是（ B） 素质教育理论 马克思关于人的全面发展理论 C创新教育理论 D生活教育理论 4、英国政府 1870 年颁布的 《初等教育法》中， 一方面保持原有的专为资产阶级子女服 务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ A） 双轨学制 单轨学制 C中间型学制 D分支型学制 5、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附 庸。 这样的观念违背了教育的哪一特性？（ C） 生产性 永恒性 C相对独立性 D工具性 6、《基础教育课程改革纲要 （试行） 》规定，我国中小学课程设置 “综合实践活动” ， 开设的学段是（ B） 小学一年级至高中 小学三年级至高中 C小学五年级至高中 D初中一年级至高中 7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ D） 学科课程 活动课程 C显性课程 D隐形课程 8、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“锱”元素时，向学生们介绍了“锱”的发 现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ B） 理论联系实际的原则 科学性和思想性统一的原则 C启发性原则 D发展性原则 9、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能 力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ D） 诊断性评价 相对性评价 C终结性评价 D形成性评价 10、班主任李老师接手一个新班后， 针对该班纪律散漫、 学风懈怠的情况，首先运用板 报、 墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爰感化学生，促使学生积 极进取。 一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ D） 个人休养法 C榜样示范法 C实际锻炼法 D情感陶冶法 11、初二（ 1）班小王同学在黑扳上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。 班主任冯老师看了， 发现漫画真画出了自己的特征， 认为他有绘画天赋。 于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑， 并安排班长协助他。 在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出 色的完成了任务， 克服了散漫的毛病， 后来还圆了他考取美术专业的大学梦。 冯老师运用的主要德育方法是（ C） 疏导原则 教育影响一致性与连贯性原则 C长善救失愿则 D严格要求与尊重学生相结合原则 12、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ A） A、注意广度 B、注意分配 C、注意稳定 D、注意转移 13、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法， 力求一题多解。 小红 的思维方式属于（ B） A、聚合思维 B、发散思维 C、常规思维 D、具体思维 14、中学生随着身心的迅速发展， 开始积极尝试脱离父母的保护和管理， 渴望自己的行 为像成人，不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ B） A、平衡性 B、独立性 C、闭锁性 D、动荡性 15、小亮在解决物理习题时， 能够把各种解法逐一列出并加以尝试， 最终找到一个最佳 解法。 小亮的这种解题方法属于（ C） A、启发式 B、推理式 C、算法式 D、归纳式 16、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。 根据阿尔伯格道德发展理 论，小张的目标导向处于（ C） A、惩罚服从取向 B、相对功利职向 C、寻求认可取向 D、社会契约取向 17、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值， 而不是为了获得分数和奖励。 根据成就 目标理论，小黄的目标导向属于（ C） A、成绩趋近 B、成绩回避 C、掌握趋近 D、摹握回避 18、中学生小孙近期心理很矛盾，  觉得未来的自己应该是一名科学家，  但又觉得能力有 限， 遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（  D） A、获得勤奋感 B、克服内疚感 C、避免孤独感 D、建立同一性 19、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。 依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（  A） A 情感枯掲 B 却个性化 C成就感低 D知识枯掲 20、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大寨，