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九年级上册道德与法治1.1.1《坚持改革开放》教学设计 课题 坚持改革开放 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情 能力、过程与方法目标：通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力； 知识目标：改革开放的历史事件；完善市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用；中国经济腾飞的表现和意义 重点 通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力； 难点 树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《改革开放前后的变化》 思考：思考：观看视频后，你有哪些感想？ 学生谈感受 从生活角度引导学生认识到改革改变我们生活。 讲授新课 预习教材，出示提纲 作出改革开放抉择的历史事件是什么？ 改革开放是如何促进我国经济发展的？ 中国经济腾飞，体现在哪些方面？ 中国经济腾飞，在国内外有何重要意义？ 新授新课 （一）重温改革之路 1、图片展： 2、教师小结：①1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。 ② 1978年12月，党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，中国进入新的发展时期。 （二）经济改革促发展 1、你说我说： ①你发现自己的校园面貌有哪些变化？ ②为什么学校面貌会发生如此大的变化？ 2、合作探究：改革开放是如何促进我国经济发展的？ 3、教师小结： ①解放和发展了社会生产力，激发了我国经济建设的活力，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。 ②逐步建立、完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用。（教法：播放视频《改革开放进行时片段》后，理解：通过价格、竞争、供求等发挥作用来实现市场自动调节；政府通过宏观调控发挥作用干预经济。） ③改革开放充分调动了广大人民群众的积极性和主动性。 （三）中国经济腾飞的表现 1、图片展：农业、工业、服务业发展情况 2、教师小结：中国经济腾飞的表现： ①农业农村发展上新台阶 ②工业综合实力不断增强 ③社会事业蓬勃发展、城乡就业规模持续扩大 、人民收入和家庭财产不断增加、扶贫工作取得成就 …… 对世界经济的积极影响：“一带一路”、亚投行等中国方案让世界分享中国红利。截至2015年底，中国2.02万家境内投资者在境外设立3.08万家投资企业，分布在全球188个国家和地区。 教师小结：中国经济腾飞的意义（对国内、对国外） 教师总结：形成知识体系，思维导图阅读 拓展延伸：视频播放《厉害了，我的国！》主题曲（激发学生爱国热情） 学生自主学习思考讨论问题 学生读材料思考：改革开放是如何促进我国经济发展的？ 学生读知识拓展材料 学生分小组讨论完成 读书初步感知本课基本知识点 板书 坚持改革开放 一、改革开放促发展 二、中国经济腾飞 1、表现：农业、工业、服务业 2、意义