高中地理必修一第二章第四节 水循环和洋流.pptVIP

课程名称：水循环、洋流 教材版本：湘教版 年级：高一年级 教材、章节：必修一第二章第四节 使用目的：使学生掌握自然界水循环的主要环节、理解水循环对地理环境及人类活动对地理环境的影响。了解陆地水体运动转化规律。 运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 理解洋流对地理环境的影响。 设计思路：结合现实生活，注重培养学生的读图、绘图、析图、分析、总结、归纳能力的培养，提高地理学科兴趣，并适应高考 用后反思：效果比较好，学生能积极的小组讨论探究，画图、读图，并依据图示，结合所学知识分析问题，解决问题。 我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下。。。。。终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。 ——《小水滴的自述》 蒸发 水汽输送 降水 下渗 径流 你能绘制一张水循环示意简图来说出小水滴旅游所经历的过程吗？ 蒸发、蒸腾 迁西一中 付立刚 水循环和洋流 学习目标 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意思。 2.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 3.运用洋流对地理环境的影响，解释一些地理现象。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你能用水循环的观点来评价这句诗吗？ 第一课时 水循环 蒸发 凝结 凝结 凝结 降水 水汽输送 降水 降水 地表径流 下渗 地下径流 蒸发 植物蒸腾 重难点探究： 1.概念： 空间位置的移动 运动形态和物理状态的变化 总量平衡 2.主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流 3.成因： 外因：太阳辐射能和重力能的双重作用 内因：水在常温常压下的三态转换 4.类型 大循环——海陆间循环 小循环——海上内循环、陆地内循环 举例说明水循环的意义 2.水循环使地表物质迁移，并塑造地表形态 例如：黄河输沙造陆；入海口的三角洲面积不断扩大，海岸线不断外延。 3.水循环使能量在地理环境中大规模转化和交换 例如：海拔高的地区，大气降水将太阳能转化为水体势能，可以用来发电。 4.水循环使水成为洁净的可再生资源 例如：海陆间的水循环，使陆地的淡水资源得以再生和更新，因此，水循环活跃的地区水资源就丰富，水循环不活跃的地区水资源就匮乏。 1.水循环联系四大圈层，促进各种水体的相互转化，维持全球水的动态平衡 人类对水循环的影响 结合实例说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？ 增加或减少地表蒸发、人工增雨、修建水库及跨流域引水，影响水循环的个别环节。 地表径流： 降水： 蒸发、蒸腾： 跨流域调水,引水灌溉，修水库 人工降雨 植树造林，砍伐森林 下渗： 植树造林，破坏植被 地表硬化 读水循环示意图，完成以下3题。 1.下列实现着图中①的功能的是????????????????????????????????????? (　　) A.长江　　　　　　　　　B.副热带高气压带 C.我国的夏季风??????? ?? D.我国的冬季风 2.在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节了施加了影响????????????????????????????????????????(　　) A.①? ????????????B.④???????????????? C.⑤? ?????????????D.⑥ C C 3．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是????? (　　) ①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带 ③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态 ④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用 A.①② ???????????????B.③④???????????????? C.②④ ???????????? D.①④ A 纽芬兰海域 大 西 洋 印度洋 太平洋 “泰坦尼克号”首航没有进入北极海区，那么，使船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰海域的呢？ 第二课时 1、洋流： 又叫海流，指大洋表层海水常年大规模的 沿一定方向进行的较为稳定的流动。 2、按性