（2016年秋季版）《牛郎织女》教学设计1.docVIP

《牛郎织女》教学设计 教学目标 1.了解民间故事幻想奇丽.情节动人的特点；掌握“棚、咧、梭、酿、腮、偎、眶、礁、拗”等字。 2.初步学会阅读、分析和复述民间故事，注意叙述语言的正确运用。 3.思想情感教育：感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。 教学重点、难点 1.了解民间故事的特点，学会阅读、分析、复述民间故事。 2.对本文中神话手法的理解。 教学课时 3课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 牛郎织女这个故事流传了几千年，人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱，今天我们来看看这个美丽的故事。 二、幻灯出示牛郎织女的图片，请一位学生简要介绍图片内容 三、幻灯出示生字词.检查预习.进行字词教学 给下列字注音： 棚（ ）咧（ ）梭（ ）酿（ ） 腮（ ）偎（ ）眶（ ）礁（ ）拗（ ） 解释词语： 恋恋不舍：形容舍不得离去。 相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。 富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。 拗不过：无法改变。 四、了解民间故事及特点 民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。 特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。 五、思考：全文按照故事情节的发展可分为几个部分？ 明确：分三个部分： 第一部分（开头至“这就算安了家”）