《赤壁怀古》教学设计培训讲学.docVIP

1 基本信息 课题 中职语文（基础模块）下册第六单元 宋词二首 《念奴娇 赤壁怀古》 作者及工作单位 ?张桂兰 中江县职业中专学校 教材分析 1．本单元阅读与欣赏部分重点是古诗文的欣赏，联系不同时期、不同创作背景和不同创作风格，体会其丰富的情感意蕴和优美的语言，提高我们的审美能力和文化素养。本单元选有唐代的诗歌、散文、宋词和清代小说，具有极高的认识价值和审美意义。 2．在理解的基础上恰当地运用联想和想象，领悟其中的境界，在朗读和背诵中提高欣赏水平。 学情分析 1.本课的教学对象是职高二年级学生，但语文基础依旧较差，阅读面不广、语言积累和 感悟能力不强，对历史的了解也比较欠缺。但学生学习兴趣还是比较高。 2.经过前面《雨霖铃》的学习，学生对词的特点有了一定了解，感受了词的语言美、意境美，为本课的学习奠定了基础。 ?教学目标 1、情感态度与价值观 品味词人复杂的思想情感，探讨作者的人生态度； 使学生能以旷达的人生态度面对挫折，笑对人生。 2、过程与方法 体会和品赏词中豪放的意境美，学习赏析诗词的方法； 体会词人壮志未酬的感慨，树立自己的理想 3、知识与技能 背诵《念奴娇—赤壁怀古》； 了解豪放派词的特色； 在诵读、品味的过程中提高审美情趣,培养鉴赏能力 教学重点和难点 ?三、教学重点： 体会和品赏词中豪放的意境美，学会赏析诗词的方法：初读、品读、悟读。 四、教学难点： 准确