（2017年春季版）《我的老师》课件2.pptVIP

我 的 老 师;走近作者; 你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句） 温柔和美丽。 爱我们。 对我的接近和爱好文学，是有着多么有益的影响。 ;第一节中哪个词语统领全篇，展开回忆？;;;（二）蔡老师教“我们”跳舞;（三）蔡老师让“我们” 观察蜜蜂;（四）蔡老师教“我们”读诗;（五）我们看蔡老师写字;（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷;（七）“我”梦中寻找蔡老师;这几件事中根据什么顺序安排的？哪些详写，哪些略写？这七件事是如何贯串起来的？;;思维轨迹;这七件小事的次序可不可以打乱? 为什么？;精心选材 详略得当;研读探究; 2. 依恋—— 是留恋，舍不得离开的意思。 文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。 ; 3. 思念—— 文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 ;研读探究;; 狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。;