16.人体的神经调节-教学课件.pptVIP

三、观察神经系统的组成 活动6：自主学习——观察脊髓的结构模式图 要求：结合图示，自读课本P36，小组讨论 1. 脊髓在哪儿？请你在同桌身上指出。 2. 脊髓有什么功能？ 三、观察神经系统的组成 1. 如果某人右侧大脑的运动中枢受到损伤，会出现什么病症？ 2. 想一想，你的左、右侧大脑哪一面更占优势？你能为更好地开发右侧大脑，提出些好的建议吗？ 思维拓展： 谢 谢 ！ 人体的神经调节 主讲人：华岚（无锡市大桥实验学校） 八年级上册 一、活动1：看谁反应快 以身体各种动作为基础，当老师说出某一动作时，必须做出相反动作。 游戏规则： 二、人体的神经系统 ——基本结构 活动2：显微镜观察 二、人体的神经系统——基本结构 1. 正确使用显微镜，在低倍镜下快速找到神经元。 2. 将完整的神经元移至视野中央，转换至高倍镜仔细观察。在P32空白处，用铅笔画出你们组看到的物象。 3. 观察神经元形态特点。你对神经元的形态有什么样的感觉？ 二、人体的神经系统——基本结构 光学显微镜下的神经元 （10×10） 光学显微镜下的神经元 （10×40） 二、人体的神经系统——基本结构 高分辨率神经元 二、人体的神经系统——基本结构 请同学在课本P32空白处，