《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计讲义资料.docVIP

1 《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计 岳麓版 必修二 经济成长历程 辽宁省本溪市第一中学 王浩一、教学分析 1．教学内容分析 （1）本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的：一方面，美国通过“布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立、《关税与贸易总协定》的签订，构成了世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。 （2）教学内容特点：该部分内容与当代经济、政治及国际关系联系密切，也是近几年高考命题的重点区域，命题形式各题型都有涉及。同时，该部分内容相对比较枯燥乏味，抽象性很强，不便于学生的理解和接受。 （3）该部分内容既是对本教材前面第16课《战后资本主义经济的调整》内容的呼应与深化，又引领本教材整个第5单元即《经济全球化趋势》内容，故本课在教材中承上启下，地位的重要性不言而喻。 2．教学对象分析 在我省（辽宁）初中阶段历史学科并不是中考科目，所以学生的历史学科基础打得不够扎实，高中阶段文理分科之前，